名著閱讀積累。（3分）
她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。
她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：
“再講一個!”“好，好，再講一個!”
“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。
和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。
他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個，老太太!”
還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”
餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。
不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。
這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。

選文出自小說____________，它是以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部。講述的是主人公____________（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，期間對他優(yōu)秀性格的形成起關鍵作用的人是____________ 。

參考答案：
《童年》、阿廖沙、外祖母（ 每空1分，共3分）
此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

名著閱讀積累。（3分）
她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。
她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：
“再講一個!”“好，好，再講一個!”
“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。
和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。
他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個，老太太!”
還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”
餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。
不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。
這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。

選文出自小說____________，它是以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部。講述的是主人公____________（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，期間對他優(yōu)秀性格的形成起關鍵作用的人是____________ 。

參考答案：
《童年》、阿廖沙、外祖母（ 每空1分，共3分）
此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。