閱讀下面的文字，回答問題。（2分）
他不大了解他的父母，因此在他的《童年時代》和《少年時代》中動人的敘述很少屬實。母親去世時，他還不到兩歲，只能通過哥哥小尼古拉.伊爾杰尼耶夫的講述，他才能隱約記起母親面容，她臉上洋溢的燦爛的微笑，以及她在周遭灑下的無盡的歡樂……
“哎！如果我在痛苦的時刻看見這種微笑，我就不會知道什么是哀愁了……”
以上內容摘自《名人傳》，“他”是   （填人名）。（1分）最后一句是引文，從文中可以看出他   （填心理感受）。（1分）

參考答案：
列夫.托爾斯泰   苦惱（哀愁）

試題分析：這是對《名人傳》這部名著的考查，考查較為深入．如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道第一問答案。但第二問是可以根據語段中的文字理解出來的。
點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

閱讀下面的文字，回答問題。（2分）
他不大了解他的父母，因此在他的《童年時代》和《少年時代》中動人的敘述很少屬實。母親去世時，他還不到兩歲，只能通過哥哥小尼古拉.伊爾杰尼耶夫的講述，他才能隱約記起母親面容，她臉上洋溢的燦爛的微笑，以及她在周遭灑下的無盡的歡樂……
“哎！如果我在痛苦的時刻看見這種微笑，我就不會知道什么是哀愁了……”
以上內容摘自《名人傳》，“他”是   （填人名）。（1分）最后一句是引文，從文中可以看出他   （填心理感受）。（1分）

參考答案：
列夫.托爾斯泰   苦惱（哀愁）

試題分析：這是對《名人傳》這部名著的考查，考查較為深入．如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就無從知道第一問答案。但第二問是可以根據語段中的文字理解出來的。
點評：學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。