各位評委、各位老師：
大家好，今天我說課的題目是蘇少版五年級美術(shù)下冊第21課《我設(shè)計(jì)的圖書封面》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來對本課進(jìn)行說明：
教材分析：
封面設(shè)計(jì)在一本書的整體設(shè)計(jì)中具有舉足輕重的地位。本課首先要讓學(xué)生了解書籍裝幀設(shè)計(jì)，包括封面、封底、書脊設(shè)計(jì)和內(nèi)頁設(shè)計(jì)。本課重點(diǎn)要教會學(xué)生學(xué)會封面設(shè)計(jì)，感受不同風(fēng)格的色彩、布局的封面設(shè)計(jì)，在學(xué)生探究的過程中激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解書的裝幀設(shè)計(jì)，欣賞封面藝術(shù)。了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，
操作目標(biāo)：融美術(shù)字與圖案于一體，大膽設(shè)想，運(yùn)用繪畫方法，設(shè)計(jì)出一到兩個(gè)封面。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。通過欣賞各種書籍的裝幀設(shè)計(jì)，領(lǐng)略不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)情感等。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解封面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽設(shè)想，運(yùn)用繪畫方法，完成封面的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：兩本自己喜歡的書籍、繪畫工具。
教師準(zhǔn)備：范畫、課件、各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的書籍，繪畫的工具、彩色打印紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、我們學(xué)校讀書節(jié)的口號是什么？（我讀書、我發(fā)現(xiàn)、我快樂）你喜愛看書嗎？今天同學(xué)們都帶來了自己愛看的書，請你來說一說你帶了什么書？（學(xué)生展示，教師總結(jié)）看了這么多的書，你們能說一說書是由哪幾個(gè)部分組成的嗎？（學(xué)生回答）
2、教師實(shí)物投影一本書，觀察書的組成部分。
書的組成部分：封面、書脊、封底、內(nèi)頁
3、你去書店買書、圖書館借書（拿到一本書時(shí)），最先印入眼簾的是書的哪一個(gè)部分？
生：封面
為什么？
生：最顯眼
由此引出：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計(jì)，這樣才能給讀者的第一眼以較深的印象，那么怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的封面呢？設(shè)計(jì)封面時(shí)要注意哪些方面的內(nèi)容呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題《我設(shè)計(jì)的圖書封面》
二、講授新課
1、封面欣賞（課件顯示）
首先請跟著老師來欣賞各種封面吧
2、看了這么多的封面，宋老師要問一問，書籍的封面有什么作用？
美化書刊、保護(hù)書芯、宣傳，欣賞、收藏等作用。
3、每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么內(nèi)容呢？請學(xué)生觀察自己帶來的圖書封面，總結(jié)封面上有什么內(nèi)容？
書名、作者、出版社、書的性質(zhì)、圖案（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。）（教師拿一本書在實(shí)物投影儀下進(jìn)行講解）
4、教師：書名、作者、出版社等內(nèi)容可以用一個(gè)詞來表述，就是文字（在黑板上出示“文字”）
除了文字，還有畫、圖片也可以用一個(gè)詞來表述，就是圖案（在黑板上出示“圖案”）
講了這么多，同學(xué)們一定想動(dòng)手畫一畫了，老師這里有一本書，叫《安徒生童話》，下面請同學(xué)們?yōu)檫@本書設(shè)計(jì)一個(gè)封面，單線稿，不用涂色，記住剛才講的內(nèi)容要出現(xiàn)在封面上。看看誰最快。
5、學(xué)生畫畫，教師巡視
6、教師在巡視的過程中收集幾份學(xué)生的草稿，在實(shí)物投影儀下進(jìn)行指導(dǎo)修改。
教師總結(jié)：圖書的封面要有明確的表達(dá)意思的功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把書名用圖形的方式來處理，要醒目、大方；作者名字和出版社不能比書名搶眼，要寫得比較小。（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。）
7、接下來我們再來欣賞一組封面，看看能給你什么樣的啟發(fā)。（課件展示10種不同類型的安徒生童話封面）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些封面的不同點(diǎn)有哪些》？
色彩、圖案、文字的大小和排列方式。
8、看到了這么多豐富的封面，同學(xué)們對封面設(shè)計(jì)一定有了更進(jìn)一步的了解。下面宋老師要在白板上設(shè)計(jì)一個(gè)封面，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，你認(rèn)為怎么設(shè)計(jì)使封面更美觀，把你的想法表現(xiàn)出來。（請兩位學(xué)生在白板上設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)）
9、教師示范封面設(shè)計(jì)的步驟：（在實(shí)物投影儀下進(jìn)行示范）
同學(xué)們的設(shè)計(jì)真好，下面宋老師就來示范封面設(shè)計(jì)的具體步驟：
（1）選擇一張彩色打印紙折成一本書的形狀。（這是上一節(jié)課講過的方法，請一位同學(xué)在實(shí)物投影儀下講解、示范。）。
（2）確定書名等文字的位置
（3）根據(jù)書名設(shè)計(jì)相關(guān)的圖案。
（4）涂色
10、作業(yè)要求：
（1）為自己喜愛的書設(shè)計(jì)一個(gè)封面。
（2）文字突出、圖案美觀、顏色鮮明。
（3）動(dòng)作比較快的同學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)封面
11、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品講評、小結(jié)
1、在黑板上的小書房一欄中展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)互評。談?wù)勛约旱母惺堋?br /> 2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華。
四、課堂拓展
立體書又好看又好玩。讓我們來欣賞（教師在實(shí)物投影儀下展示立體書）。我們下一節(jié)課的內(nèi)容就是做一本圖書。
板書設(shè)計(jì)：
21我設(shè)計(jì)的圖書封面
六一的歌
作者：＊＊
＊＊出版社 　　　　　　
　　　　　　　書名　　　作者　　　插圖　　　　出版社名

各位評委、各位老師：
大家好，今天我說課的題目是蘇少版五年級美術(shù)下冊第21課《我設(shè)計(jì)的圖書封面》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來對本課進(jìn)行說明：
教材分析：
封面設(shè)計(jì)在一本書的整體設(shè)計(jì)中具有舉足輕重的地位。本課首先要讓學(xué)生了解書籍裝幀設(shè)計(jì)，包括封面、封底、書脊設(shè)計(jì)和內(nèi)頁設(shè)計(jì)。本課重點(diǎn)要教會學(xué)生學(xué)會封面設(shè)計(jì)，感受不同風(fēng)格的色彩、布局的封面設(shè)計(jì)，在學(xué)生探究的過程中激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解書的裝幀設(shè)計(jì)，欣賞封面藝術(shù)。了解封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，
操作目標(biāo)：融美術(shù)字與圖案于一體，大膽設(shè)想，運(yùn)用繪畫方法，設(shè)計(jì)出一到兩個(gè)封面。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。通過欣賞各種書籍的裝幀設(shè)計(jì)，領(lǐng)略不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)情感等。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解封面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽設(shè)想，運(yùn)用繪畫方法，完成封面的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：兩本自己喜歡的書籍、繪畫工具。
教師準(zhǔn)備：范畫、課件、各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的書籍，繪畫的工具、彩色打印紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、我們學(xué)校讀書節(jié)的口號是什么？（我讀書、我發(fā)現(xiàn)、我快樂）你喜愛看書嗎？今天同學(xué)們都帶來了自己愛看的書，請你來說一說你帶了什么書？（學(xué)生展示，教師總結(jié)）看了這么多的書，你們能說一說書是由哪幾個(gè)部分組成的嗎？（學(xué)生回答）
2、教師實(shí)物投影一本書，觀察書的組成部分。
書的組成部分：封面、書脊、封底、內(nèi)頁
3、你去書店買書、圖書館借書（拿到一本書時(shí)），最先印入眼簾的是書的哪一個(gè)部分？
生：封面
為什么？
生：最顯眼
由此引出：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計(jì)，這樣才能給讀者的第一眼以較深的印象，那么怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的封面呢？設(shè)計(jì)封面時(shí)要注意哪些方面的內(nèi)容呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示課題《我設(shè)計(jì)的圖書封面》
二、講授新課
1、封面欣賞（課件顯示）
首先請跟著老師來欣賞各種封面吧
2、看了這么多的封面，宋老師要問一問，書籍的封面有什么作用？
美化書刊、保護(hù)書芯、宣傳，欣賞、收藏等作用。
3、每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么內(nèi)容呢？請學(xué)生觀察自己帶來的圖書封面，總結(jié)封面上有什么內(nèi)容？
書名、作者、出版社、書的性質(zhì)、圖案（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。）（教師拿一本書在實(shí)物投影儀下進(jìn)行講解）
4、教師：書名、作者、出版社等內(nèi)容可以用一個(gè)詞來表述，就是文字（在黑板上出示“文字”）
除了文字，還有畫、圖片也可以用一個(gè)詞來表述，就是圖案（在黑板上出示“圖案”）
講了這么多，同學(xué)們一定想動(dòng)手畫一畫了，老師這里有一本書，叫《安徒生童話》，下面請同學(xué)們?yōu)檫@本書設(shè)計(jì)一個(gè)封面，單線稿，不用涂色，記住剛才講的內(nèi)容要出現(xiàn)在封面上。看看誰最快。
5、學(xué)生畫畫，教師巡視
6、教師在巡視的過程中收集幾份學(xué)生的草稿，在實(shí)物投影儀下進(jìn)行指導(dǎo)修改。
教師總結(jié)：圖書的封面要有明確的表達(dá)意思的功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把書名用圖形的方式來處理，要醒目、大方；作者名字和出版社不能比書名搶眼，要寫得比較小。（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。）
7、接下來我們再來欣賞一組封面，看看能給你什么樣的啟發(fā)。（課件展示10種不同類型的安徒生童話封面）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些封面的不同點(diǎn)有哪些》？
色彩、圖案、文字的大小和排列方式。
8、看到了這么多豐富的封面，同學(xué)們對封面設(shè)計(jì)一定有了更進(jìn)一步的了解。下面宋老師要在白板上設(shè)計(jì)一個(gè)封面，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，你認(rèn)為怎么設(shè)計(jì)使封面更美觀，把你的想法表現(xiàn)出來。（請兩位學(xué)生在白板上設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)）
9、教師示范封面設(shè)計(jì)的步驟：（在實(shí)物投影儀下進(jìn)行示范）
同學(xué)們的設(shè)計(jì)真好，下面宋老師就來示范封面設(shè)計(jì)的具體步驟：
（1）選擇一張彩色打印紙折成一本書的形狀。（這是上一節(jié)課講過的方法，請一位同學(xué)在實(shí)物投影儀下講解、示范。）。
（2）確定書名等文字的位置
（3）根據(jù)書名設(shè)計(jì)相關(guān)的圖案。
（4）涂色
10、作業(yè)要求：
（1）為自己喜愛的書設(shè)計(jì)一個(gè)封面。
（2）文字突出、圖案美觀、顏色鮮明。
（3）動(dòng)作比較快的同學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)封面
11、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品講評、小結(jié)
1、在黑板上的小書房一欄中展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)互評。談?wù)勛约旱母惺堋?br /> 2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華。
四、課堂拓展
立體書又好看又好玩。讓我們來欣賞（教師在實(shí)物投影儀下展示立體書）。我們下一節(jié)課的內(nèi)容就是做一本圖書。
板書設(shè)計(jì)：
21我設(shè)計(jì)的圖書封面
六一的歌
作者：＊＊
＊＊出版社 　　　　　　
　　　　　　　書名　　　作者　　　插圖　　　　出版社名