學生分析 教學對象是小學五年級學生，他們在以前的課程中已經(jīng)學習過有關(guān)“塑”方面的技能和方法，這節(jié)課是在以前課程上的延伸，進行了彩塑，并且是掌握更多的技巧來進行動物的塑造
教學目的 1.知識與技能：
（1）了解民間彩塑創(chuàng)作的藝術(shù)特征；（2）運用基本形的要素進行組構(gòu)、添加、創(chuàng)作自己喜歡的動物小彩塑。
2.過程與方法：
（1）在欣賞感受中體驗民間彩塑不同的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)手法；（2）在嘗試探索中學會借助工具進行彩塑造型。
3.情感、態(tài)度、價值觀：
（1）通過欣賞，使學生受到美的熏陶；（2）培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和主題塑造的能力，提高學生對彩塑的興趣和對美的認識、對生活的熱愛的思想感情。
教學重點（1）了解不同地區(qū)的民間動物小彩塑的造型特點；
（2）運用夸張變形和裝飾彩繪的手法塑造小動物。解決方法老師的引導與示范很重要，同時學生能夠大膽的自主參與
教學難點（1）感受民間藝術(shù)簡練夸張的創(chuàng)作手法；（2）如何運用不同的點、線、面、色進行裝飾美化
課前準備教學準備:課件、泥塑范例
學具準備：課本、橡皮泥
教學過程設(shè)計
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖時間
1.觀察與發(fā)現(xiàn)老師介紹不同地區(qū)的民間藝人創(chuàng)作動物小彩塑時的故事；讓學生觀察民間彩塑是用什么材料制作的；民間動物彩塑的外形、色彩、花紋與真實的動物有什么不同？民間彩塑有什么特點？通過聽講和欣賞認識什么是彩塑；怎樣才能做好彩塑認知、感受彩塑的美；并通過觀察發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的民間彩塑有什么樣的不同之處5分
2.探討與想象提示學生如何將動物的形態(tài)概括成一個或幾個基本形體（給予提示：如：圓柱形、球形、條形等）?怎樣將幾個基本形體連接起來并進行細部的加工想象基本形體與動物的造型如何聯(lián)系起來，并進行塑造從想象中體會形體造型是否概括、簡練；頭部特征是否夸張、簡練；裝飾色彩是否鮮艷、強烈；制作手工是否精致、細膩10分鐘
3.塑造與表現(xiàn)提出塑造的要求，并提示出不同的動物造型該用什么樣的基本形來概括，不同的動物用什么色彩搭配更合適塑造自己喜歡的動物形象，并用不同的文飾美化它培養(yǎng)學生的動手發(fā)現(xiàn)能力20分鐘
4.分享與評價分類展示與欣賞同學們的作品，并開展自評、他評、師評（從外形美、動態(tài)美、裝飾美）分別展示自己的作品，并進行一定的評價自我發(fā)現(xiàn)、自我評價、自我欣賞、互相學習5分鐘
作業(yè)設(shè)計能用橡皮泥創(chuàng)作一個自己喜愛的彩塑小動物課后延伸用橡皮泥除了可以塑造小動物造型，根據(jù)本節(jié)所學的方法還能制作出來什么樣精美的彩塑作品

板書設(shè)計教學反思
動物小彩塑
揉 搓 捏 接 貼 壓 戳 繪

學生分析 教學對象是小學五年級學生，他們在以前的課程中已經(jīng)學習過有關(guān)“塑”方面的技能和方法，這節(jié)課是在以前課程上的延伸，進行了彩塑，并且是掌握更多的技巧來進行動物的塑造
教學目的 1.知識與技能：
（1）了解民間彩塑創(chuàng)作的藝術(shù)特征；（2）運用基本形的要素進行組構(gòu)、添加、創(chuàng)作自己喜歡的動物小彩塑。
2.過程與方法：
（1）在欣賞感受中體驗民間彩塑不同的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)手法；（2）在嘗試探索中學會借助工具進行彩塑造型。
3.情感、態(tài)度、價值觀：
（1）通過欣賞，使學生受到美的熏陶；（2）培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和主題塑造的能力，提高學生對彩塑的興趣和對美的認識、對生活的熱愛的思想感情。
教學重點（1）了解不同地區(qū)的民間動物小彩塑的造型特點；
（2）運用夸張變形和裝飾彩繪的手法塑造小動物。解決方法老師的引導與示范很重要，同時學生能夠大膽的自主參與
教學難點（1）感受民間藝術(shù)簡練夸張的創(chuàng)作手法；（2）如何運用不同的點、線、面、色進行裝飾美化
課前準備教學準備:課件、泥塑范例
學具準備：課本、橡皮泥
教學過程設(shè)計
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖時間
1.觀察與發(fā)現(xiàn)老師介紹不同地區(qū)的民間藝人創(chuàng)作動物小彩塑時的故事；讓學生觀察民間彩塑是用什么材料制作的；民間動物彩塑的外形、色彩、花紋與真實的動物有什么不同？民間彩塑有什么特點？通過聽講和欣賞認識什么是彩塑；怎樣才能做好彩塑認知、感受彩塑的美；并通過觀察發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的民間彩塑有什么樣的不同之處5分
2.探討與想象提示學生如何將動物的形態(tài)概括成一個或幾個基本形體（給予提示：如：圓柱形、球形、條形等）?怎樣將幾個基本形體連接起來并進行細部的加工想象基本形體與動物的造型如何聯(lián)系起來，并進行塑造從想象中體會形體造型是否概括、簡練；頭部特征是否夸張、簡練；裝飾色彩是否鮮艷、強烈；制作手工是否精致、細膩10分鐘
3.塑造與表現(xiàn)提出塑造的要求，并提示出不同的動物造型該用什么樣的基本形來概括，不同的動物用什么色彩搭配更合適塑造自己喜歡的動物形象，并用不同的文飾美化它培養(yǎng)學生的動手發(fā)現(xiàn)能力20分鐘
4.分享與評價分類展示與欣賞同學們的作品，并開展自評、他評、師評（從外形美、動態(tài)美、裝飾美）分別展示自己的作品，并進行一定的評價自我發(fā)現(xiàn)、自我評價、自我欣賞、互相學習5分鐘
作業(yè)設(shè)計能用橡皮泥創(chuàng)作一個自己喜愛的彩塑小動物課后延伸用橡皮泥除了可以塑造小動物造型，根據(jù)本節(jié)所學的方法還能制作出來什么樣精美的彩塑作品

板書設(shè)計教學反思
動物小彩塑
揉 搓 捏 接 貼 壓 戳 繪