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英 語 學(xué)科Unit5 Our new home  教學(xué)進度計劃

教    學(xué)    內(nèi)    容	本單元主要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷揖游锲芬约拔锲返姆轿?，要求學(xué)生能掌握家居物品的名稱如：bathroom、bedroom、kitchen 、living  room,掌握家中表示物品的單詞如：a clock/a sofa/a fridge/a table. 在句型方面，要求學(xué)生掌握Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…通過Fun  time中畫一畫、說一說的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分扎實掌握該句型及其單復(fù)數(shù)的運用，從而能正確靈活的來表達物品的方位，通過本單元單詞和句型的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能充分的掌握單復(fù)數(shù)的運用，能夠利用所學(xué)的知識向其他人截殺親自己的家，能說明一些物品的位置關(guān)系。此外，本單元要求學(xué)生會唱歌曲I love my bedroom.能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)掌握字母K在單詞中的發(fā)音，教師可以結(jié)合第一單元字母g發(fā)音，讓學(xué)生感知了解清楚輔音與濁輔音的區(qū)別。
教學(xué)目標(biāo)	1.知識技能目標(biāo)    1.能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：bedroom  、bathroom、bedroom、kitchen 、living room、table、clock    2聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.能聽懂、會說、會讀單詞：home/sofa/come/kitchen/fridge/hungry.    5.能夠正確讀出輔音字母k的發(fā)音，并自己歸納一些詞。    6.能唱兒歌 I love my  bedroom.    2.情感態(tài)度目標(biāo)：能夠運用所學(xué)的內(nèi)容談?wù)撐锲返姆轿?，向他人介紹自己的家。    單元教學(xué)重難點：.能夠正確讀出輔音字母k的發(fā)音。
課    時    安    排	教學(xué)內(nèi)容	授課時數(shù)	教學(xué)日期	備注
	Story time	1
	Fun time，Song time	1
	Cartoon  time, Checkout time	1
	Sound time,  Ticking time	1
	Exercise	1

Unit  5      The   First   period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5  Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞bedroom  、bathroom、bedroom、kitchen 、living room、table、clock    2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式.    4.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能歸放好其位置。
教學(xué)　　重難點		1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞    bedroom 、bathroom、bedroom、living room、table、clock    2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能歸放好其位置。
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，多媒體（PPT）
Step 1 Warm up    1.Greeting：Order game: Stand up,boys and girls.               Open your books, boys.    2.Sing a song 《I love my bedroom》    T:Do you like  singing?  Let’s listen and sing it  together.    T:Nice  voice.What can you see and hear in this song?    S:sofa  /chair/desk    T: 卡片教學(xué)bedroom 以及單復(fù)數(shù)形式    通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)英語的氛圍中。    3.Sing with  cartoon    Step 2  Presentation    1.Watch a  cartoon    T:Watch the  cartoon and try to remember where the things are?    a.Where is the  desk?    b. Where is the  bed?    c. Where is the  chair?    d. Where are the  skirts?    T:Is it nice  home?  This is a new home.    2.出示課題： Unit5 Our new home    T:Today,let’s  learn Unit5 Our new home    T: “home ” is a  new word here. 圖片教學(xué)單詞    出示句型：Where’s …?It’s…    Where’re…?They’re…    Tips:        當(dāng)詢問可數(shù)名詞單數(shù)時用：Where’s …?It’s…     當(dāng)詢問可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時用：Where’re…?They’re…             Drill: Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    教師出示一些學(xué)過的物品，讓學(xué)生自由選擇，并用句型詢問物品的位置    3.教授單詞kitchen /living room /    出示一些廚房用具，讓學(xué)生猜：Where are they in your home?    S:They’re in the kitchen   like  this    Teach reading  “kitchen”again and again in different ways ,because it’s a little hard to  read.    Tips:在教學(xué)Living room 時，區(qū)別開living  room 和bedroom 的寫法位置。    4:Learn the  passage    (1)    Watch  the cartoon with some Qs    a.        who  are they?    b.       Where  are they?    (2)    Watch  again with Qs    a.        Where  is SuYang’s bag?    b.       Where  are SuHai’ skirts?It’s on the sofa    教學(xué)sofa 并拼讀單詞    c.        Where  is SuHai’s white cap?    (2)Learn to read    a.        Read  after the cartoon.quietly.    b.       Read  after T one sentence by oen sentence.    c.        Read  by Ss themselves corectly. T creat the pronouciation.    Read with emotions    模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好。    (3)Act it out    Step 3  Consolidation    1.Listen to the  tape again.Fill in the blanks.    對話內(nèi)容填空    Look at this our new home, It’s  very nice .I’m Su Yang ,and my sister is SuHai.My bag is in the bedroom.  The skirts are in the living room,on the sofa. But where is my  white cap ? Oh It’s in the kitchen .       通過這一環(huán)節(jié)加深學(xué)生對課文的理解。    2.Magic eyes    T：Now,let’s have a rest.Let’s play a game.    游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組、或者句子    3.Work in pairs    T: I have some  pictures here. Choose one to work in pairs.    4.Summary    讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來總結(jié)。    A.復(fù)習(xí)單詞    B.復(fù)習(xí)句型    C.復(fù)習(xí)課文    Step 4 Homework        1.Copy the new words four times.    2.Recite Story Time after class.			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home                            Where’s …?It’s…Where’re…?They’re       bedroom、kitchen 、living room

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Second  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容	Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)	1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞bedroom、kitchen 、living room    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re .They’re…    3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式    4能理解兩個句型的使用方法Where’s …?It’s…Where’re  .They’re…
教學(xué)　　重難點	能理解Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…兩個句型的使用方法
教學(xué)準(zhǔn)備	掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting （單詞和句子默寫）    2..Happy time    T: Let’s enjoy  our English lessons now. Can you sing?    歌曲：I love my bedroom    Step 2 Presentation  and Revision    1.Magic eyes    T：Try to say the words and the phrases as soon as  possible,when you see this    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg            You may say  “Bong”    游戲內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)家居物品的單詞。    2.單詞填空，讓學(xué)生完成單詞拼寫。    3.Free  talk----Fun time    (1)Stick:教師出示一個空房子以及家具物品，讓學(xué)生想象如果將來自己有了新家，會怎么樣裝飾？出示教師所畫的圖片。    T：Choose three Ss to stick the pictures to this room.    Ss do as the  teacher says    Choose the best  one ,and give the model home to her/him.    (2)教師出示對話練習(xí)內(nèi)容    A: Where’s …?    B:It’s…    A:Where’re…?    B:They’re…    a.師生對話（示范）    b.生生對話    3.Learn the new  words    a clock  a firdge   a table   a bathroom      結(jié)合圖片教學(xué)    例如：出示圖片時鐘    T：We can know the time ，it often  remind you of your schedul.What’s this? Yes it’s a clock    look    教學(xué)單復(fù)數(shù) a clock    three clocks    The same way to  learn other words.    4.結(jié)合自己家的物品擺放位置，和同學(xué)們介紹自己家的家具物品位置。    例如:    In my  home,the…is in/on/under…    The…are in/  on/behind…    5.Revision  ----Story time    T: I think you  know your things very well,but SuYang and SuHai are not clear about their  things ,let’s go and see..    (1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）    (2)自讀（任選一種方式讀）    A.自己單獨讀    跟伙伴扮演角色讀    B.跟伙伴齊讀    (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    當(dāng)學(xué)生表演完后，教師獎勵印有本課單詞和圖片的小紙片，在獎勵地時候用下面的句子，為Cartoon time的學(xué)習(xí)做鋪墊。例如：    T：Would you like…? /What about…?    S: Yes, please.       No, thank you. I’d like…    Step 4  Consolidation    1.Summary    本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)    2.Recite the  passage    Step 5 Homework        1.準(zhǔn)備默寫單詞表單詞和劃線句子		診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5 Our new home       a clock   a firdge  a table   a bathroom

Unit  5      The    Third  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.明白Cartoon time 的幽默之處    4.能理解并且會讀/k/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.能理解并且會讀/k/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    3.Free talk    Step 2 Revision  and learn    1.Story time    (1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）    (2)自讀（任選一種方式讀）    A.自己單獨讀    B.跟伙伴扮演角色讀    C.跟伙伴齊讀    D.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    利用光盤中的這個角色扮演的功能。    2.Cartoon time    T: Today we have  a new friend here.Look at him , is he happy? 展示圖片    Yes he is not  happy today,because he is hungry .    教學(xué)單詞hungry    Can you help  him?    If you help him  ,he will be happy,and you can be his friends.    (1)Watch the  cartoon with Qs    a.Who are they?    b.How is the  bird?    A happy  B not happy  C so-so    c.What would the  bird like?    A butterfly 蝴蝶B worm蠕蟲 C grasshoper蚱蜢    教學(xué)worm 蠕蟲    Ss answer the Qs    (3)    Read  after the tape    a.Listen again  and read after it quietly    b.Read with your  partners    逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。    (3)Read by  yourself    a.自己單獨讀    b.跟伙伴扮演角色讀    c.跟伙伴齊讀    (4)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    利用光盤中的這個角色扮演的功能。    And now the bird  is happy,you canbe friends.       Birds are our human’s friends, we need to help and  protect them.    3.Sound time    Step 4 Sound  time    T: Do you like  flying a kite?    S: Yes, I do.    T:Ok If you can  pass the task, you can fly the kite.    Task:What does  the boy like?    Ss: He likes fly  a kite and ride a bike.    a.出示句子，學(xué)生朗讀    b.師范讀，生跟讀    c.出示單詞 ，生嘗試?yán)首x    d.生自己總結(jié)發(fā)音    教授k/k/發(fā)音說說還有那些單詞有k,并且發(fā)音是/k/    e.能歸納所學(xué)過的單詞    f.Try to read    look  kind   kid  fork      Step 6 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    背誦----Sound  time			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5 Our new home       look   kind  kid  fork

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Fourth  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    Step 2 Revision    1.Free talk    A: Where’s the..?    B: It’s…    A: Where’re  the…?    B: They’re…?    2.Dictation    3.Recite the  passage    Step 3 Fun time----Draw  and say    1.Work in pairs    假設(shè)二十年之后，你有一個新房子，你怎么規(guī)劃設(shè)計？    生先討論，然后再交流。    2.Writing time    選擇一幅圖，寫一個對話    Eg:    Twenty years ago,I have a new home.,in my  home,I have a …in….In … I have ..on/in…,It’s very nice/beautiful/lovely.I  love my new home.       Step 4  Consolidation    1.補充習(xí)題    在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會觀察題目。    部分題目也可以要求學(xué)生作聽寫任務(wù)，提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運用能力。    2.同步探究    翻譯詞組，選擇題    題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的學(xué)生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。    Step 5 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    2.完成補充習(xí)題練習(xí)			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home       Twenty years ago,I have a new home.,in my  home,    I have a …in….In … I have ..on/in…,It’s  very nice/beautiful/lovely.    I love my new home.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Fifth  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    Step 2 Revision    1.Free talk    A: Where’s  the..?    B: It’s…    A: Where’re  the…?    B: They’re…?    Step 3 Checkout  time  Look and say      1.師出示圖片----一個新房子    This is my home.    We /I have…in  our home.    We/I have…in the  living room.    We/I have …in  the kitchen.    師生共同討論新房子里有什么物品，在什么位置。    同位之間相互對話，說一說圖片里的有哪些房間，每個房間里有什么物品，它們放在什么位置？    Step4 Ticking  time    （1）Can you  finish these tasks?    I can talk about  my home.    (我能說出家居物品有哪些，并比一比，看誰說的此類單詞多)    I can say where  my things are.    （請同學(xué)們說一說家居物品鎖擺放的位置，能用 It’s/They’re…in/on/）.    I know the sound  of the letter“k”.    (我知道字母k 的發(fā)音，并能說出其他類似的單詞，并能認讀類似的陌生單詞)       （2）讓學(xué)生同位之間自由討論自己的房子是什么樣子的。    可以先畫下來，再介紹。    This is my home  ,it’s ...(big/small),I have a ...in/on...    I have a  ..in/on...    It’s very  nice/lovely/baeutiful. I like my home.    Step 5 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    2.完成補充習(xí)題練習(xí)			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home       This is my home.    We have…in our home.    We have…in the living room    We have …in the kitchen.

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英 語 學(xué)科Unit5 Our new home  教學(xué)進度計劃

教    學(xué)    內(nèi)    容	本單元主要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷揖游锲芬约拔锲返姆轿?，要求學(xué)生能掌握家居物品的名稱如：bathroom、bedroom、kitchen 、living  room,掌握家中表示物品的單詞如：a clock/a sofa/a fridge/a table. 在句型方面，要求學(xué)生掌握Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…通過Fun  time中畫一畫、說一說的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分扎實掌握該句型及其單復(fù)數(shù)的運用，從而能正確靈活的來表達物品的方位，通過本單元單詞和句型的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能充分的掌握單復(fù)數(shù)的運用，能夠利用所學(xué)的知識向其他人截殺親自己的家，能說明一些物品的位置關(guān)系。此外，本單元要求學(xué)生會唱歌曲I love my bedroom.能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)掌握字母K在單詞中的發(fā)音，教師可以結(jié)合第一單元字母g發(fā)音，讓學(xué)生感知了解清楚輔音與濁輔音的區(qū)別。
教學(xué)目標(biāo)	1.知識技能目標(biāo)    1.能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：bedroom  、bathroom、bedroom、kitchen 、living room、table、clock    2聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.能聽懂、會說、會讀單詞：home/sofa/come/kitchen/fridge/hungry.    5.能夠正確讀出輔音字母k的發(fā)音，并自己歸納一些詞。    6.能唱兒歌 I love my  bedroom.    2.情感態(tài)度目標(biāo)：能夠運用所學(xué)的內(nèi)容談?wù)撐锲返姆轿?，向他人介紹自己的家。    單元教學(xué)重難點：.能夠正確讀出輔音字母k的發(fā)音。
課    時    安    排	教學(xué)內(nèi)容	授課時數(shù)	教學(xué)日期	備注
	Story time	1
	Fun time，Song time	1
	Cartoon  time, Checkout time	1
	Sound time,  Ticking time	1
	Exercise	1

Unit  5      The   First   period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5  Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞bedroom  、bathroom、bedroom、kitchen 、living room、table、clock    2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式.    4.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能歸放好其位置。
教學(xué)　　重難點		1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞    bedroom 、bathroom、bedroom、living room、table、clock    2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    3.情感教育：能知道自己的物品所在的位置，以及能歸放好其位置。
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，多媒體（PPT）
Step 1 Warm up    1.Greeting：Order game: Stand up,boys and girls.               Open your books, boys.    2.Sing a song 《I love my bedroom》    T:Do you like  singing?  Let’s listen and sing it  together.    T:Nice  voice.What can you see and hear in this song?    S:sofa  /chair/desk    T: 卡片教學(xué)bedroom 以及單復(fù)數(shù)形式    通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)英語的氛圍中。    3.Sing with  cartoon    Step 2  Presentation    1.Watch a  cartoon    T:Watch the  cartoon and try to remember where the things are?    a.Where is the  desk?    b. Where is the  bed?    c. Where is the  chair?    d. Where are the  skirts?    T:Is it nice  home?  This is a new home.    2.出示課題： Unit5 Our new home    T:Today,let’s  learn Unit5 Our new home    T: “home ” is a  new word here. 圖片教學(xué)單詞    出示句型：Where’s …?It’s…    Where’re…?They’re…    Tips:        當(dāng)詢問可數(shù)名詞單數(shù)時用：Where’s …?It’s…     當(dāng)詢問可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時用：Where’re…?They’re…             Drill: Where’s  …?It’s…Where’re…?They’re…    教師出示一些學(xué)過的物品，讓學(xué)生自由選擇，并用句型詢問物品的位置    3.教授單詞kitchen /living room /    出示一些廚房用具，讓學(xué)生猜：Where are they in your home?    S:They’re in the kitchen   like  this    Teach reading  “kitchen”again and again in different ways ,because it’s a little hard to  read.    Tips:在教學(xué)Living room 時，區(qū)別開living  room 和bedroom 的寫法位置。    4:Learn the  passage    (1)    Watch  the cartoon with some Qs    a.        who  are they?    b.       Where  are they?    (2)    Watch  again with Qs    a.        Where  is SuYang’s bag?    b.       Where  are SuHai’ skirts?It’s on the sofa    教學(xué)sofa 并拼讀單詞    c.        Where  is SuHai’s white cap?    (2)Learn to read    a.        Read  after the cartoon.quietly.    b.       Read  after T one sentence by oen sentence.    c.        Read  by Ss themselves corectly. T creat the pronouciation.    Read with emotions    模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好。    (3)Act it out    Step 3  Consolidation    1.Listen to the  tape again.Fill in the blanks.    對話內(nèi)容填空    Look at this our new home, It’s  very nice .I’m Su Yang ,and my sister is SuHai.My bag is in the bedroom.  The skirts are in the living room,on the sofa. But where is my  white cap ? Oh It’s in the kitchen .       通過這一環(huán)節(jié)加深學(xué)生對課文的理解。    2.Magic eyes    T：Now,let’s have a rest.Let’s play a game.    游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組、或者句子    3.Work in pairs    T: I have some  pictures here. Choose one to work in pairs.    4.Summary    讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來總結(jié)。    A.復(fù)習(xí)單詞    B.復(fù)習(xí)句型    C.復(fù)習(xí)課文    Step 4 Homework        1.Copy the new words four times.    2.Recite Story Time after class.			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home                            Where’s …?It’s…Where’re…?They’re       bedroom、kitchen 、living room

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Second  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容	Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)	1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫單詞bedroom、kitchen 、living room    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用句型Where’s  …?It’s…Where’re .They’re…    3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式    4能理解兩個句型的使用方法Where’s …?It’s…Where’re  .They’re…
教學(xué)　　重難點	能理解Where’s …?It’s…Where’re…?They’re…兩個句型的使用方法
教學(xué)準(zhǔn)備	掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting （單詞和句子默寫）    2..Happy time    T: Let’s enjoy  our English lessons now. Can you sing?    歌曲：I love my bedroom    Step 2 Presentation  and Revision    1.Magic eyes    T：Try to say the words and the phrases as soon as  possible,when you see this    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg            You may say  “Bong”    游戲內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)家居物品的單詞。    2.單詞填空，讓學(xué)生完成單詞拼寫。    3.Free  talk----Fun time    (1)Stick:教師出示一個空房子以及家具物品，讓學(xué)生想象如果將來自己有了新家，會怎么樣裝飾？出示教師所畫的圖片。    T：Choose three Ss to stick the pictures to this room.    Ss do as the  teacher says    Choose the best  one ,and give the model home to her/him.    (2)教師出示對話練習(xí)內(nèi)容    A: Where’s …?    B:It’s…    A:Where’re…?    B:They’re…    a.師生對話（示范）    b.生生對話    3.Learn the new  words    a clock  a firdge   a table   a bathroom      結(jié)合圖片教學(xué)    例如：出示圖片時鐘    T：We can know the time ，it often  remind you of your schedul.What’s this? Yes it’s a clock    look    教學(xué)單復(fù)數(shù) a clock    three clocks    The same way to  learn other words.    4.結(jié)合自己家的物品擺放位置，和同學(xué)們介紹自己家的家具物品位置。    例如:    In my  home,the…is in/on/under…    The…are in/  on/behind…    5.Revision  ----Story time    T: I think you  know your things very well,but SuYang and SuHai are not clear about their  things ,let’s go and see..    (1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）    (2)自讀（任選一種方式讀）    A.自己單獨讀    跟伙伴扮演角色讀    B.跟伙伴齊讀    (3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    當(dāng)學(xué)生表演完后，教師獎勵印有本課單詞和圖片的小紙片，在獎勵地時候用下面的句子，為Cartoon time的學(xué)習(xí)做鋪墊。例如：    T：Would you like…? /What about…?    S: Yes, please.       No, thank you. I’d like…    Step 4  Consolidation    1.Summary    本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)    2.Recite the  passage    Step 5 Homework        1.準(zhǔn)備默寫單詞表單詞和劃線句子		診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5 Our new home       a clock   a firdge  a table   a bathroom

Unit  5      The    Third  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.明白Cartoon time 的幽默之處    4.能理解并且會讀/k/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.能理解并且會讀/k/，能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    3.Free talk    Step 2 Revision  and learn    1.Story time    (1)跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正）    (2)自讀（任選一種方式讀）    A.自己單獨讀    B.跟伙伴扮演角色讀    C.跟伙伴齊讀    D.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    利用光盤中的這個角色扮演的功能。    2.Cartoon time    T: Today we have  a new friend here.Look at him , is he happy? 展示圖片    Yes he is not  happy today,because he is hungry .    教學(xué)單詞hungry    Can you help  him?    If you help him  ,he will be happy,and you can be his friends.    (1)Watch the  cartoon with Qs    a.Who are they?    b.How is the  bird?    A happy  B not happy  C so-so    c.What would the  bird like?    A butterfly 蝴蝶B worm蠕蟲 C grasshoper蚱蜢    教學(xué)worm 蠕蟲    Ss answer the Qs    (3)    Read  after the tape    a.Listen again  and read after it quietly    b.Read with your  partners    逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。    (3)Read by  yourself    a.自己單獨讀    b.跟伙伴扮演角色讀    c.跟伙伴齊讀    (4)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。    利用光盤中的這個角色扮演的功能。    And now the bird  is happy,you canbe friends.       Birds are our human’s friends, we need to help and  protect them.    3.Sound time    Step 4 Sound  time    T: Do you like  flying a kite?    S: Yes, I do.    T:Ok If you can  pass the task, you can fly the kite.    Task:What does  the boy like?    Ss: He likes fly  a kite and ride a bike.    a.出示句子，學(xué)生朗讀    b.師范讀，生跟讀    c.出示單詞 ，生嘗試?yán)首x    d.生自己總結(jié)發(fā)音    教授k/k/發(fā)音說說還有那些單詞有k,并且發(fā)音是/k/    e.能歸納所學(xué)過的單詞    f.Try to read    look  kind   kid  fork      Step 6 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    背誦----Sound  time			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5 Our new home       look   kind  kid  fork

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Fourth  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    Step 2 Revision    1.Free talk    A: Where’s the..?    B: It’s…    A: Where’re  the…?    B: They’re…?    2.Dictation    3.Recite the  passage    Step 3 Fun time----Draw  and say    1.Work in pairs    假設(shè)二十年之后，你有一個新房子，你怎么規(guī)劃設(shè)計？    生先討論，然后再交流。    2.Writing time    選擇一幅圖，寫一個對話    Eg:    Twenty years ago,I have a new home.,in my  home,I have a …in….In … I have ..on/in…,It’s very nice/beautiful/lovely.I  love my new home.       Step 4  Consolidation    1.補充習(xí)題    在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會觀察題目。    部分題目也可以要求學(xué)生作聽寫任務(wù)，提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運用能力。    2.同步探究    翻譯詞組，選擇題    題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的學(xué)生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。    Step 5 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    2.完成補充習(xí)題練習(xí)			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home       Twenty years ago,I have a new home.,in my  home,    I have a …in….In … I have ..on/in…,It’s  very nice/beautiful/lovely.    I love my new home.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Unit  5      The    Fifth  period      (Date: )

教學(xué)內(nèi)容		Unit5 Our new home
教學(xué)目標(biāo)		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)　　重難點		1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。    2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。    3.完成補充習(xí)題以及同步探究部分練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備		掛圖，卡片，錄音機
Step 1 Greeting  and warm up    1.Greeting    2.單詞和句子默寫    Step 2 Revision    1.Free talk    A: Where’s  the..?    B: It’s…    A: Where’re  the…?    B: They’re…?    Step 3 Checkout  time  Look and say      1.師出示圖片----一個新房子    This is my home.    We /I have…in  our home.    We/I have…in the  living room.    We/I have …in  the kitchen.    師生共同討論新房子里有什么物品，在什么位置。    同位之間相互對話，說一說圖片里的有哪些房間，每個房間里有什么物品，它們放在什么位置？    Step4 Ticking  time    （1）Can you  finish these tasks?    I can talk about  my home.    (我能說出家居物品有哪些，并比一比，看誰說的此類單詞多)    I can say where  my things are.    （請同學(xué)們說一說家居物品鎖擺放的位置，能用 It’s/They’re…in/on/）.    I know the sound  of the letter“k”.    (我知道字母k 的發(fā)音，并能說出其他類似的單詞，并能認讀類似的陌生單詞)       （2）讓學(xué)生同位之間自由討論自己的房子是什么樣子的。    可以先畫下來，再介紹。    This is my home  ,it’s ...(big/small),I have a ...in/on...    I have a  ..in/on...    It’s very  nice/lovely/baeutiful. I like my home.    Step 5 Homework    1.完成部分同步探究練習(xí)    2.完成補充習(xí)題練習(xí)			診斷與調(diào)整
板    書    設(shè)    計	Unit5  Our new home       This is my home.    We have…in our home.    We have…in the living room    We have …in the kitchen.