課內(nèi)閱讀理解。
       以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地(沉進(jìn)  沉沒)了 山頭，就知道一天真的過完了。(       )明天還會(huì)有新的太陽，(       )永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。     
       我看到鳥兒飛到天空，它們飛得(dé de děi)很快呀。明天它們?cè)?zài  zhài)飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路 線的，(       )老鳥，(       )小鳥了。
1．在括號(hào)里用“＼”劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語和畫線字不正確的讀音。
2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3．結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劇拔摇笔窃鯓诱媲械馗惺艿搅藭r(shí)間一去不復(fù)返的。
                                                                                                                                                     

參考答案：
答案
1．劃去：沉沒  dé  děi  zhài  
2．雖然……但是……        不是……而是……  
3．看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。(意思對(duì)即可)

課內(nèi)閱讀理解。
       以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地(沉進(jìn)  沉沒)了 山頭，就知道一天真的過完了。(       )明天還會(huì)有新的太陽，(       )永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。     
       我看到鳥兒飛到天空，它們飛得(dé de děi)很快呀。明天它們?cè)?zài  zhài)飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路 線的，(       )老鳥，(       )小鳥了。
1．在括號(hào)里用“＼”劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語和畫線字不正確的讀音。
2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3．結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劇拔摇笔窃鯓诱媲械馗惺艿搅藭r(shí)間一去不復(fù)返的。
                                                                                                                                                     

參考答案：
答案
1．劃去：沉沒  dé  děi  zhài  
2．雖然……但是……        不是……而是……  
3．看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。(意思對(duì)即可)