本課內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，題目比較可愛，但內(nèi)容很形象，主要是廢舊材料的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，這個(gè)內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)是很有意義的。
在本課的教學(xué)中，理論內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生所準(zhǔn)備的塑料桶與塑料瓶形狀多樣，如何制作一個(gè)又漂亮又實(shí)用的小花鏟，還需要在制作前進(jìn)行設(shè)計(jì)。
這部分的教學(xué)我采用學(xué)生分組討論，如鏟子應(yīng)有把（拿手把的部分）、有斗（盛東西的部分），如何利用廢舊物的自然形狀與質(zhì)地制作一個(gè)既實(shí)用又漂亮的小花鏟，讓他們綜合意見，把最好的提議討論出來。
因?yàn)檫@些瓶子多數(shù)為塑料包裝，形狀多樣，是制作鏟子的良好材料，有了良好的材料，還要進(jìn)行對(duì)瓶子的切割，這也是本課中最難的一部分。學(xué)生準(zhǔn)備的工具基本為美工刀，切割薄的飲料瓶還是可以的，但切割象桶之類的就非常困難，在制作時(shí)比較有危險(xiǎn)性，老師基本上要輔助，幫忙，我準(zhǔn)備了小鋸子，這樣就避免了不必要的傷害。
至于對(duì)割好的鏟子進(jìn)行裝飾，學(xué)生是容易操作的，用彩色紙等剪了各種形狀的圖形粘貼在不同的地方，使小花鏟更加的漂亮。
本課內(nèi)容結(jié)束后，如果再利用幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生用自己制作的小花鏟在沙地上進(jìn)行一個(gè)小小的游戲，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加高了。

本課內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，題目比較可愛，但內(nèi)容很形象，主要是廢舊材料的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，這個(gè)內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)是很有意義的。
在本課的教學(xué)中，理論內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生所準(zhǔn)備的塑料桶與塑料瓶形狀多樣，如何制作一個(gè)又漂亮又實(shí)用的小花鏟，還需要在制作前進(jìn)行設(shè)計(jì)。
這部分的教學(xué)我采用學(xué)生分組討論，如鏟子應(yīng)有把（拿手把的部分）、有斗（盛東西的部分），如何利用廢舊物的自然形狀與質(zhì)地制作一個(gè)既實(shí)用又漂亮的小花鏟，讓他們綜合意見，把最好的提議討論出來。
因?yàn)檫@些瓶子多數(shù)為塑料包裝，形狀多樣，是制作鏟子的良好材料，有了良好的材料，還要進(jìn)行對(duì)瓶子的切割，這也是本課中最難的一部分。學(xué)生準(zhǔn)備的工具基本為美工刀，切割薄的飲料瓶還是可以的，但切割象桶之類的就非常困難，在制作時(shí)比較有危險(xiǎn)性，老師基本上要輔助，幫忙，我準(zhǔn)備了小鋸子，這樣就避免了不必要的傷害。
至于對(duì)割好的鏟子進(jìn)行裝飾，學(xué)生是容易操作的，用彩色紙等剪了各種形狀的圖形粘貼在不同的地方，使小花鏟更加的漂亮。
本課內(nèi)容結(jié)束后，如果再利用幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生用自己制作的小花鏟在沙地上進(jìn)行一個(gè)小小的游戲，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加高了。