一、教材分析
1．教學(xué)目標(biāo)
從原始人高聳的圖騰柱，到今日公園里的柱狀雕塑，都寄托了人們美好的向往，閃爍著人類想像的光芒。世界各民族的柱狀雕刻，給了我們創(chuàng)造的榜樣。在鉆土做的泥柱上，我們也將施展自己的想像。
本課在欣賞討論例圖中的柱狀雕刻作品時，重在引導(dǎo)學(xué)生感受柱狀雕刻的不同表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征。學(xué)習(xí)例圖的造型、構(gòu)圖和疏密處理，用加一加、減一減、變一變、美一美的方法，做出與眾不同的作品。
1．教學(xué)目標(biāo)
（1）認知目標(biāo)：欣賞不同地域和民族的柱狀雕刻，了解柱狀雕刻不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征。
（2)操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識，用勃土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形。
（3）情感目標(biāo)：從多角度欣賞柱狀雕刻，大膽表達自己獨到的見解，認識尊重多元文化，培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感，形成健康的審美情趣。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
欣賞、討論柱狀雕刻作品，了解它們不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征，用勃土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀⑺囆g(shù)加工做出柱狀雕刻作品。
教學(xué)重點：欣賞不同地域和各民族的柱狀雕刻，了解其藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)難點：掌握泥柱雕刻的方法，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)柱狀雕刻，處理好柱狀雕刻的構(gòu)圖、疏密和形象處理，爭取做出與眾不同的作品。
3.課時：1課時
二、教學(xué)過程設(shè)計
●課前準(zhǔn)備：電教教具，投影片，欣賞范圖多幅。
●教學(xué)思路：
（1）話說柱雕。
說一說生活中的柱雕（柱形雕刻），公園里的卡通柱，校園里的柱雕，展覽館里的柱雕等。
組織小組討論，小結(jié)：柱雕是一門裝飾藝術(shù)，在我們生活中的應(yīng)用很廣，這門藝術(shù)點綴了我們的生活，給我們的生活帶來了美的享受。
（2）欣賞名作。
從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)，一起來欣賞書本上的圖片，觀察柱雕的形狀、紋樣特點。
裝飾大門的浮雕柱，中國現(xiàn)代裝飾柱，古羅馬石雕柱飾，印第安人的圖騰柱，中國黎族的圖騰柱，柱狀雕刻的臺，戰(zhàn)國時代的青銅柱飾，《彩陶器皿》畢加索，非洲古代木雕柱飾。
（3）感悟精彩。
世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富，造型優(yōu)美，形象生動，風(fēng)格獨特，給了我們許多啟發(fā)和借鑒：
黎族的圖騰柱—刻出了黎族人民幸福生活的場景，圖案以點、線、面造型，像一幅立體的畫；
非洲柱雕—造型夸張，線條簡潔，并不單純地追求形似，強調(diào)的是作品的節(jié)奏感，刻出了黑人特有的氣質(zhì)；
印第安柱雕—形象夸張，憨態(tài)可掬，透露出一種自然的原始的質(zhì)樸的美；
現(xiàn)代柱飾—多元的現(xiàn)代柱飾表現(xiàn)和在材質(zhì)上的多樣性，體現(xiàn)了材質(zhì)和表現(xiàn)手法的創(chuàng)造性；
戰(zhàn)國時代的青銅柱飾—體現(xiàn)了戰(zhàn)國時代的生活和文化背景。
（4）大膽表現(xiàn)。
①設(shè)計外形。
欣賞其他小朋友各種外形的作品，說一說在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。
討論回答可以設(shè)計哪些外形？說一說自己的構(gòu)圖和創(chuàng)意。
師：圓柱、三角柱、方柱或一些不規(guī)則的柱形都可以設(shè)計。
學(xué)生練習(xí)，用豁土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?br /> ②裝飾柱體。
欣賞在柱的底部、頂部進行裝飾的柱雕。
師：先在柱的底部、頂部進行裝飾，這樣可使柱的外形更美。
欣賞在柱身進行裝飾的柱雕。
說說兩幅作品表現(xiàn)方法有什么不同。
師：可以以刻為主，也可以以貼為主，還可以兩者相結(jié)合來進行裝飾。
討論：可表現(xiàn)哪些題材。
師：大自然的各種美的景物或由一些點、線、面構(gòu)成的畫面都可
以用來裝飾，裝飾時注意夸張變形。
作業(yè)要求：參考例圖的造型、構(gòu)圖和疏密處理，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。做一件與眾不同的作品，可以小組進行合作。
（5）展示評價。
作品展覽：分類展示泥柱作品，相互欣賞。
綜合評價：小組評價，教師點評。

一、教材分析
1．教學(xué)目標(biāo)
從原始人高聳的圖騰柱，到今日公園里的柱狀雕塑，都寄托了人們美好的向往，閃爍著人類想像的光芒。世界各民族的柱狀雕刻，給了我們創(chuàng)造的榜樣。在鉆土做的泥柱上，我們也將施展自己的想像。
本課在欣賞討論例圖中的柱狀雕刻作品時，重在引導(dǎo)學(xué)生感受柱狀雕刻的不同表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征。學(xué)習(xí)例圖的造型、構(gòu)圖和疏密處理，用加一加、減一減、變一變、美一美的方法，做出與眾不同的作品。
1．教學(xué)目標(biāo)
（1）認知目標(biāo)：欣賞不同地域和民族的柱狀雕刻，了解柱狀雕刻不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征。
（2)操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識，用勃土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形。
（3）情感目標(biāo)：從多角度欣賞柱狀雕刻，大膽表達自己獨到的見解，認識尊重多元文化，培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感，形成健康的審美情趣。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
欣賞、討論柱狀雕刻作品，了解它們不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征，用勃土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀⑺囆g(shù)加工做出柱狀雕刻作品。
教學(xué)重點：欣賞不同地域和各民族的柱狀雕刻，了解其藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)難點：掌握泥柱雕刻的方法，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)柱狀雕刻，處理好柱狀雕刻的構(gòu)圖、疏密和形象處理，爭取做出與眾不同的作品。
3.課時：1課時
二、教學(xué)過程設(shè)計
●課前準(zhǔn)備：電教教具，投影片，欣賞范圖多幅。
●教學(xué)思路：
（1）話說柱雕。
說一說生活中的柱雕（柱形雕刻），公園里的卡通柱，校園里的柱雕，展覽館里的柱雕等。
組織小組討論，小結(jié)：柱雕是一門裝飾藝術(shù)，在我們生活中的應(yīng)用很廣，這門藝術(shù)點綴了我們的生活，給我們的生活帶來了美的享受。
（2）欣賞名作。
從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)，一起來欣賞書本上的圖片，觀察柱雕的形狀、紋樣特點。
裝飾大門的浮雕柱，中國現(xiàn)代裝飾柱，古羅馬石雕柱飾，印第安人的圖騰柱，中國黎族的圖騰柱，柱狀雕刻的臺，戰(zhàn)國時代的青銅柱飾，《彩陶器皿》畢加索，非洲古代木雕柱飾。
（3）感悟精彩。
世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富，造型優(yōu)美，形象生動，風(fēng)格獨特，給了我們許多啟發(fā)和借鑒：
黎族的圖騰柱—刻出了黎族人民幸福生活的場景，圖案以點、線、面造型，像一幅立體的畫；
非洲柱雕—造型夸張，線條簡潔，并不單純地追求形似，強調(diào)的是作品的節(jié)奏感，刻出了黑人特有的氣質(zhì)；
印第安柱雕—形象夸張，憨態(tài)可掬，透露出一種自然的原始的質(zhì)樸的美；
現(xiàn)代柱飾—多元的現(xiàn)代柱飾表現(xiàn)和在材質(zhì)上的多樣性，體現(xiàn)了材質(zhì)和表現(xiàn)手法的創(chuàng)造性；
戰(zhàn)國時代的青銅柱飾—體現(xiàn)了戰(zhàn)國時代的生活和文化背景。
（4）大膽表現(xiàn)。
①設(shè)計外形。
欣賞其他小朋友各種外形的作品，說一說在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。
討論回答可以設(shè)計哪些外形？說一說自己的構(gòu)圖和創(chuàng)意。
師：圓柱、三角柱、方柱或一些不規(guī)則的柱形都可以設(shè)計。
學(xué)生練習(xí)，用豁土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?br /> ②裝飾柱體。
欣賞在柱的底部、頂部進行裝飾的柱雕。
師：先在柱的底部、頂部進行裝飾，這樣可使柱的外形更美。
欣賞在柱身進行裝飾的柱雕。
說說兩幅作品表現(xiàn)方法有什么不同。
師：可以以刻為主，也可以以貼為主，還可以兩者相結(jié)合來進行裝飾。
討論：可表現(xiàn)哪些題材。
師：大自然的各種美的景物或由一些點、線、面構(gòu)成的畫面都可
以用來裝飾，裝飾時注意夸張變形。
作業(yè)要求：參考例圖的造型、構(gòu)圖和疏密處理，在柱上雕刻、粘貼花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。做一件與眾不同的作品，可以小組進行合作。
（5）展示評價。
作品展覽：分類展示泥柱作品，相互欣賞。
綜合評價：小組評價，教師點評。