名著閱讀
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL ”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
小題1:文段選自美國當(dāng)代著名作家_________的散文代表作__________________。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。
小題2:莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點？
小題3:以上文段中，寫到“我”對自己的行為的反省，這一反省說明什么？請結(jié)合文段中的具體內(nèi)容加以分析。

參考答案

小題1:（２分）海倫.凱勒     《假如給我三天光明》
小題2:（４分）莎莉文老師講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時機(jī)，開啟思維智慧和情感，并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點。（２分）同時還有著特殊教師的耐心，給予了一個盲童所缺少的關(guān)愛和理解。（２分）
小題3:（４分）這一反省說明了作者對自己摔壞布娃娃的行為非常懊悔，“想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水?！保ǎ卜郑┩瑫r也對自己無法修復(fù)布娃娃感到了遺憾和傷心，“我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好?！保ǎ卜郑?br />
小題1:
試題分析：這篇文章節(jié)選自七年級上冊的一篇課文，熟知課文內(nèi)容即可。
小題2:對選文進(jìn)行分析，歸納概括即可。從文中“我”生氣，撕碎布娃娃，而莎莉文老師并沒有生氣，而是把“我”帶到外面可看出莎莉文老師很有耐心，關(guān)愛理解“我”；老師帶“我”到井房，讓“我”用手感受水，并在“我”手上拼寫水，可看出莎莉文老師講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時機(jī)，開啟思維智慧和情感，并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點。
小題3:
試題分析：對選文進(jìn)行分析，歸納概括即可。

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這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL ”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
小題1:文段選自美國當(dāng)代著名作家_________的散文代表作__________________。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。
小題2:莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點？
小題3:以上文段中，寫到“我”對自己的行為的反省，這一反省說明什么？請結(jié)合文段中的具體內(nèi)容加以分析。

參考答案

小題1:（２分）海倫.凱勒     《假如給我三天光明》
小題2:（４分）莎莉文老師講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時機(jī)，開啟思維智慧和情感，并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點。（２分）同時還有著特殊教師的耐心，給予了一個盲童所缺少的關(guān)愛和理解。（２分）
小題3:（４分）這一反省說明了作者對自己摔壞布娃娃的行為非常懊悔，“想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水?！保ǎ卜郑┩瑫r也對自己無法修復(fù)布娃娃感到了遺憾和傷心，“我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好?！保ǎ卜郑?br />
小題1:
試題分析：這篇文章節(jié)選自七年級上冊的一篇課文，熟知課文內(nèi)容即可。
小題2:對選文進(jìn)行分析，歸納概括即可。從文中“我”生氣，撕碎布娃娃，而莎莉文老師并沒有生氣，而是把“我”帶到外面可看出莎莉文老師很有耐心，關(guān)愛理解“我”；老師帶“我”到井房，讓“我”用手感受水，并在“我”手上拼寫水，可看出莎莉文老師講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時機(jī)，開啟思維智慧和情感，并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點。
小題3:
試題分析：對選文進(jìn)行分析，歸納概括即可。