閱讀理解。
　　黃帝的臣子里面，有個叫倉頡的人，長著四個眼睛，炯炯有神。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋、鳥雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線條。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指畫畫。
　　長大后，根據(jù)對大自然現(xiàn)象的細心觀察，倉頡悟出了用書寫的方法表達腦子里各種想法的道理，又經(jīng)過長期的積累和嘗試，終于創(chuàng)造出了文字。
　　人類有了文字，這可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他們十分驚奇，議論紛紛。有的說，這是件好事；有的說，這是件壞事。天神認為，人類如果有了文字，就會玩弄起文字游戲，舍本逐末，從而把耕田種地的正事給荒廢了，最后就會餓肚皮。所以天神就在天上像下雨一樣，降下小米粒，試圖以此警告人類，讓他們趕快拋棄、遺忘文字。鬼則害怕，人類如果掌握了文字，就會把文字作為詛咒自己的武器，與自己斗爭，甚至消滅自己。于是，鬼常常在深更半夜號啕大哭，并以此來阻止人類。
　　但是，人類不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭鬧，競相傳授倉頡創(chuàng)造的文字。他們用文字把心中各種奇妙想法寫出來，把世界上瑰麗的景色、迷人的風光描述出來，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來。
　　有了文字，人類從此跨入了一個新的時代。
1．解釋并積累詞語。
舍本逐末：____________________________________
2．倉頡能造出字來有哪幾種原因？
_____________________________________________________________
3．天神和鬼為什么反對倉頡造字？他們是怎樣阻止的？人類為什么擁護倉頡造字？他們是怎樣支持的？
_____________________________________________________________

參考答案：
1．舍棄事物根本的、主要的部分，而去追求細枝末節(jié)，輕重倒置。
2．對自然現(xiàn)象進行細心的觀察，有強烈的用書寫的方法表達腦子里想法的愿望并悟出道理。
3．①天神認為人類若有了文字，會玩弄文字游戲，荒廢種地，于是降小米警告人類。
　 ②鬼做盡壞事，害怕人類有了斗爭的武器，故意哭鬧進行阻止。
　 ③人類希望用文字表達想法，描繪風光，記載有趣和有意義的事，于是競相傳授。

閱讀理解。
　　黃帝的臣子里面，有個叫倉頡的人，長著四個眼睛，炯炯有神。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋、鳥雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線條。他往往一看就是老半天，而且在手心里或者地上指指畫畫。
　　長大后，根據(jù)對大自然現(xiàn)象的細心觀察，倉頡悟出了用書寫的方法表達腦子里各種想法的道理，又經(jīng)過長期的積累和嘗試，終于創(chuàng)造出了文字。
　　人類有了文字，這可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他們十分驚奇，議論紛紛。有的說，這是件好事；有的說，這是件壞事。天神認為，人類如果有了文字，就會玩弄起文字游戲，舍本逐末，從而把耕田種地的正事給荒廢了，最后就會餓肚皮。所以天神就在天上像下雨一樣，降下小米粒，試圖以此警告人類，讓他們趕快拋棄、遺忘文字。鬼則害怕，人類如果掌握了文字，就會把文字作為詛咒自己的武器，與自己斗爭，甚至消滅自己。于是，鬼常常在深更半夜號啕大哭，并以此來阻止人類。
　　但是，人類不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭鬧，競相傳授倉頡創(chuàng)造的文字。他們用文字把心中各種奇妙想法寫出來，把世界上瑰麗的景色、迷人的風光描述出來，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來。
　　有了文字，人類從此跨入了一個新的時代。
1．解釋并積累詞語。
舍本逐末：____________________________________
2．倉頡能造出字來有哪幾種原因？
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3．天神和鬼為什么反對倉頡造字？他們是怎樣阻止的？人類為什么擁護倉頡造字？他們是怎樣支持的？
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參考答案：
1．舍棄事物根本的、主要的部分，而去追求細枝末節(jié)，輕重倒置。
2．對自然現(xiàn)象進行細心的觀察，有強烈的用書寫的方法表達腦子里想法的愿望并悟出道理。
3．①天神認為人類若有了文字，會玩弄文字游戲，荒廢種地，于是降小米警告人類。
　 ②鬼做盡壞事，害怕人類有了斗爭的武器，故意哭鬧進行阻止。
　 ③人類希望用文字表達想法，描繪風光，記載有趣和有意義的事，于是競相傳授。