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小昆蟲(chóng)永遠(yuǎn)是小朋友的最?lèi)?ài)。上《識(shí)字4》之前，我讓孩子去了解一些關(guān)于小昆蟲(chóng)的知識(shí)，可以去問(wèn)家長(zhǎng)，也可以自己到課外書(shū)上去找。孩子們聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)后，都很興奮，紛紛說(shuō)要多找一些小昆蟲(chóng)的資料。 課堂上，在教學(xué)后兩行詞語(yǔ)時(shí)，讓孩子為大家介紹介紹這些小昆蟲(chóng)，預(yù)先詢問(wèn)的小朋友小手都舉得高高的，說(shuō)起來(lái)也是頭頭是道，眉飛色舞。沒(méi)搜集到的孩子聽(tīng)了同伴的介紹，似乎也觸動(dòng)了他的回憶，也加入了述說(shuō)的行列。說(shuō)的、聽(tīng)的，書(shū)本以外的一些小昆蟲(chóng)：蟈蟈、七星瓢蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)……都進(jìn)入了我們的課堂。 看來(lái)低年級(jí)的教學(xué)，一定要找到某個(gè)落腳點(diǎn)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 | 