名著閱讀（10分）
保爾低聲說下去：“這件事不能完全怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主義也有責(zé)任。有一些書塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對(duì)你的感情，我就是照‘牛虻’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過更多的是遺憾?！?br /> “這么說，現(xiàn)在你對(duì)‘牛虻’的評(píng)價(jià)改變了？”
“不，麗達(dá)，基本上沒有改變！我否定的只是毫無必要地以苦行考驗(yàn)意志的悲劇成分。至于‘牛虻’的主要方面，那我是肯定的，我贊成他的勇敢，他的非凡的毅力，贊成他這種類型的人，能夠忍受巨大的痛苦而不在任何人面前流露。我贊成這種革命者的典型，對(duì)他來說，個(gè)人的一切同集體事業(yè)相比較，是微不足道的?！?br /> “保爾，這番話三年以前就應(yīng)該說，可是直到現(xiàn)在才說，只有使人感到遺憾了?！丙愡_(dá)面帶笑容，若有所思地說。
小題1:請(qǐng)用簡潔的話概括出文段的內(nèi)容。（5分）
小題2:保爾將自己比作牛虻，借此向麗達(dá)說明心意，有什么好處？保爾能夠這樣做，給我們什么啟發(fā)？（5分）                                                                  

參考答案：

小題1:保爾向麗達(dá)委婉地表白了自己的心意與當(dāng)年不辭而別的原因，希望得到麗達(dá)的諒解與認(rèn)同。（5分）
小題1:保爾將自己比作牛虻，委婉而有感染力，既把意思說清楚了又不至于過于尷尬。（3分）讀書有助于提高表達(dá)能力，并且有助于人們?cè)谔幚韽?fù)雜問題時(shí)保持清醒、理智。我們應(yīng)該像保爾那樣，多讀書，善思考。（3分）
這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。

名著閱讀（10分）
保爾低聲說下去：“這件事不能完全怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主義也有責(zé)任。有一些書塑造了革命者的鮮明形象，他們英勇無畏，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，我產(chǎn)生了做這樣的人的愿望。對(duì)你的感情，我就是照‘牛虻’的方式處理的。這樣做，我現(xiàn)在感到很可笑，不過更多的是遺憾?！?br /> “這么說，現(xiàn)在你對(duì)‘牛虻’的評(píng)價(jià)改變了？”
“不，麗達(dá)，基本上沒有改變！我否定的只是毫無必要地以苦行考驗(yàn)意志的悲劇成分。至于‘牛虻’的主要方面，那我是肯定的，我贊成他的勇敢，他的非凡的毅力，贊成他這種類型的人，能夠忍受巨大的痛苦而不在任何人面前流露。我贊成這種革命者的典型，對(duì)他來說，個(gè)人的一切同集體事業(yè)相比較，是微不足道的?！?br /> “保爾，這番話三年以前就應(yīng)該說，可是直到現(xiàn)在才說，只有使人感到遺憾了?！丙愡_(dá)面帶笑容，若有所思地說。
小題1:請(qǐng)用簡潔的話概括出文段的內(nèi)容。（5分）
小題2:保爾將自己比作牛虻，借此向麗達(dá)說明心意，有什么好處？保爾能夠這樣做，給我們什么啟發(fā)？（5分）                                                                  

參考答案：

小題1:保爾向麗達(dá)委婉地表白了自己的心意與當(dāng)年不辭而別的原因，希望得到麗達(dá)的諒解與認(rèn)同。（5分）
小題1:保爾將自己比作牛虻，委婉而有感染力，既把意思說清楚了又不至于過于尷尬。（3分）讀書有助于提高表達(dá)能力，并且有助于人們?cè)谔幚韽?fù)雜問題時(shí)保持清醒、理智。我們應(yīng)該像保爾那樣，多讀書，善思考。（3分）
這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。