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《登鸛雀樓》這首詩學(xué)生早已會背誦，課前，沒等我把詩題板在黑板上，學(xué)生就吟誦開來，每天的晨誦讓學(xué)生已經(jīng)積累了很多詩。 那么，這堂課就讓學(xué)生背誦一下這首詩就過去呢？我想光讓學(xué)生會背誦應(yīng)該是不夠的，還應(yīng)該讓學(xué)生理解詩意，懂得“站得高看得遠(yuǎn)”的道理。理解詩意時，我和學(xué)生共同板畫這首詩，思考詩中出現(xiàn)的景物，討論該畫在什么地方？最后一致得出：一輪夕陽依著樓前一望無際的、連綿起伏的群山往下沉。流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾而來，又奔騰而去，流向大海。我的板畫，幫助學(xué)生理解了詩意，后來我請學(xué)生自己說說詩的意思時，幾乎所有的學(xué)生都能說了。詩的第三、四兩句揭示了“站得高望得遠(yuǎn)”的人生哲理， 我請學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，一開始他們談不出，后經(jīng)我的提示，他們說要想使自己獲得更多的知識，就要看更多的書等之類的話。課后，我讓學(xué)生背誦王之渙的《涼州詞》，增加積累。 | 