閱讀文段，回答問題。
音樂之聲
（節(jié)選）
　　瑪麗亞初見馮.特拉普一家   
　?。ㄔ隈T.特拉普家門前，瑪麗亞為其壯觀感到吃驚。她敲敲門，一個(gè)男人應(yīng)聲而出。）
　　瑪：你好，我來了。我是新來的家庭教師，從修道院來，上校。   
　　弗朗茨：請(qǐng)你在這兒等一下。
　?。ㄔ诘群驎r(shí)，瑪麗亞無意間進(jìn)入一個(gè)大廳，并為其堂皇而震驚。她不禁翩翩起舞。正在這時(shí)，上校進(jìn)來了。）
　　上校：為什么這樣看我？
　　瑪：哦，先生，你看起來一點(diǎn)不像海軍上校。
　　上校：恐怕你也不怎么像家庭教師。請(qǐng)轉(zhuǎn)過身去。
　　瑪：什么？
　　上校：轉(zhuǎn)身，脫帽，是衣服不對(duì)勁兒。你得在見孩子們之前換套衣服。自從孩子的母親去世以后，你是來照看我孩子的第十二位女家庭教師。相信你比最后一位有進(jìn)步，她只呆了兩個(gè)小時(shí)。
　　瑪：先生，孩子怎么了？
　　上校：孩子沒怎么，只怪家庭教師。他們完全不能維持規(guī)章制度。沒這些紀(jì)律，這個(gè)家就沒法正確無誤地管理。請(qǐng)記住這一點(diǎn)，小姐。
　　瑪：好的，先生。
　　上校：每天上午你得督促孩子做功課。我可不想他們虛度了整個(gè)暑假。下午，他們?cè)诓賵錾暇毿凶?，做深呼吸。就寢時(shí)間必須嚴(yán)格遵守，不得例外。
　　瑪：對(duì)不起，先生，他們什么時(shí)候玩兒呢？
　　上校：你得看著他們?cè)谌魏螘r(shí)候都循規(guī)蹈矩。我任命你來指揮他們?，敚菏牵L官。
　　（上校吹響哨子，一陣嘭嘭關(guān)門聲后，一群孩子出現(xiàn)在陽臺(tái)上，排著隊(duì)走下樓來。）上校：這是你們的新家庭教師瑪麗亞小姐，我吹到誰的哨聲，誰往前一步報(bào)出自己的名字。你，小姐，得仔細(xì)聽，記住他們的哨聲，下次叫他們時(shí)就用得著了。   
　　麗莎：麗莎。
　　弗里德里克：弗里德里克。
　　露易莎：露易莎。
　　庫特：庫特。   
　　布姬塔：布姬塔。
　　瑪塔：瑪塔，（最小的女孩走出來。）
　　上校：她是格里塔?，F(xiàn)在，讓我們看看你聽得怎么樣了？
　　瑪：尊敬的上校，我不需要用哨子來叫他們。我是說我可以叫他們的名字，而且是多么可愛的名字呀。
　　上校：小姐，這可是個(gè)很大的宅院。占地極廣，我不想任何人在屋里大喊大叫。好了，請(qǐng)拿哨子，學(xué)著用它。孩子們會(huì)幫你的?，F(xiàn)在當(dāng)我叫你，你就會(huì)聽到這個(gè)。
　　瑪：不，先生。很抱歉，先生。我決不聽哨應(yīng)聲?？谏谑谴到o狗、貓或其他動(dòng)物聽的，但不是給孩子，更不是給我聽的，這太有辱人格了。
　　上校：小姐，你是不是在修道院里也這么讓人頭疼？
　　瑪：對(duì)不起，先生，我不知道您的哨聲。
　　上校：你可以叫我上校。
　　（上校離去）
1．你覺得上校認(rèn)為瑪麗亞不怎么像家庭教師的原因是什么？
___________________________________________________
2．從選文來看，特拉普上校有什么特點(diǎn)？
___________________________________________________
3．“自從孩子的母親去世以后，你是來照看我孩子的第十二位女家庭教師?！边@句話說明了什么？對(duì)于表現(xiàn)瑪麗亞有什么作用？
___________________________________________________
4．瑪麗亞為什么拒絕用吹哨子的方式來管理孩子？
___________________________________________________
5．從選文來看，瑪麗亞自由活潑的天性有沒有因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變？
___________________________________________________

參考答案：
1．在上校的心目當(dāng)中，教師應(yīng)是莊重、嚴(yán)肅、正襟危坐，而瑪麗亞的翩翩起舞、衣服穿著都與上校心目中的教師形象大相徑庭。  
2．上校嚴(yán)肅、古板、不了解孩子活潑好動(dòng)的天性，因而用他統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)的方式來管理孩子。
3．這句話反映出了孩子的頑皮，難于管理，也說明在這之前的家庭教師缺乏足夠的教育智慧，不能很好地教育孩子們。這就為下文表現(xiàn)瑪麗亞用愛心、智慧贏得孩子們的愛戴起了襯托作用。  
4．因?yàn)樗X得口哨是吹給狗、貓或其它動(dòng)物聽的，而不是給孩子們和自己聽的，這太有辱人格了，是對(duì)人的不尊重。
5．沒有?，旣悂啚榇髲d的堂皇而不禁翩翩起舞，拒絕上校用吹哨子來管理孩子的要求，都是她自由活潑性格的表現(xiàn)。

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音樂之聲
（節(jié)選）
　　瑪麗亞初見馮.特拉普一家   
　?。ㄔ隈T.特拉普家門前，瑪麗亞為其壯觀感到吃驚。她敲敲門，一個(gè)男人應(yīng)聲而出。）
　　瑪：你好，我來了。我是新來的家庭教師，從修道院來，上校。   
　　弗朗茨：請(qǐng)你在這兒等一下。
　?。ㄔ诘群驎r(shí)，瑪麗亞無意間進(jìn)入一個(gè)大廳，并為其堂皇而震驚。她不禁翩翩起舞。正在這時(shí)，上校進(jìn)來了。）
　　上校：為什么這樣看我？
　　瑪：哦，先生，你看起來一點(diǎn)不像海軍上校。
　　上校：恐怕你也不怎么像家庭教師。請(qǐng)轉(zhuǎn)過身去。
　　瑪：什么？
　　上校：轉(zhuǎn)身，脫帽，是衣服不對(duì)勁兒。你得在見孩子們之前換套衣服。自從孩子的母親去世以后，你是來照看我孩子的第十二位女家庭教師。相信你比最后一位有進(jìn)步，她只呆了兩個(gè)小時(shí)。
　　瑪：先生，孩子怎么了？
　　上校：孩子沒怎么，只怪家庭教師。他們完全不能維持規(guī)章制度。沒這些紀(jì)律，這個(gè)家就沒法正確無誤地管理。請(qǐng)記住這一點(diǎn)，小姐。
　　瑪：好的，先生。
　　上校：每天上午你得督促孩子做功課。我可不想他們虛度了整個(gè)暑假。下午，他們?cè)诓賵錾暇毿凶?，做深呼吸。就寢時(shí)間必須嚴(yán)格遵守，不得例外。
　　瑪：對(duì)不起，先生，他們什么時(shí)候玩兒呢？
　　上校：你得看著他們?cè)谌魏螘r(shí)候都循規(guī)蹈矩。我任命你來指揮他們?，敚菏牵L官。
　　（上校吹響哨子，一陣嘭嘭關(guān)門聲后，一群孩子出現(xiàn)在陽臺(tái)上，排著隊(duì)走下樓來。）上校：這是你們的新家庭教師瑪麗亞小姐，我吹到誰的哨聲，誰往前一步報(bào)出自己的名字。你，小姐，得仔細(xì)聽，記住他們的哨聲，下次叫他們時(shí)就用得著了。   
　　麗莎：麗莎。
　　弗里德里克：弗里德里克。
　　露易莎：露易莎。
　　庫特：庫特。   
　　布姬塔：布姬塔。
　　瑪塔：瑪塔，（最小的女孩走出來。）
　　上校：她是格里塔?，F(xiàn)在，讓我們看看你聽得怎么樣了？
　　瑪：尊敬的上校，我不需要用哨子來叫他們。我是說我可以叫他們的名字，而且是多么可愛的名字呀。
　　上校：小姐，這可是個(gè)很大的宅院。占地極廣，我不想任何人在屋里大喊大叫。好了，請(qǐng)拿哨子，學(xué)著用它。孩子們會(huì)幫你的?，F(xiàn)在當(dāng)我叫你，你就會(huì)聽到這個(gè)。
　　瑪：不，先生。很抱歉，先生。我決不聽哨應(yīng)聲?？谏谑谴到o狗、貓或其他動(dòng)物聽的，但不是給孩子，更不是給我聽的，這太有辱人格了。
　　上校：小姐，你是不是在修道院里也這么讓人頭疼？
　　瑪：對(duì)不起，先生，我不知道您的哨聲。
　　上校：你可以叫我上校。
　　（上校離去）
1．你覺得上校認(rèn)為瑪麗亞不怎么像家庭教師的原因是什么？
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2．從選文來看，特拉普上校有什么特點(diǎn)？
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3．“自從孩子的母親去世以后，你是來照看我孩子的第十二位女家庭教師?！边@句話說明了什么？對(duì)于表現(xiàn)瑪麗亞有什么作用？
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4．瑪麗亞為什么拒絕用吹哨子的方式來管理孩子？
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5．從選文來看，瑪麗亞自由活潑的天性有沒有因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變？
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參考答案：
1．在上校的心目當(dāng)中，教師應(yīng)是莊重、嚴(yán)肅、正襟危坐，而瑪麗亞的翩翩起舞、衣服穿著都與上校心目中的教師形象大相徑庭。  
2．上校嚴(yán)肅、古板、不了解孩子活潑好動(dòng)的天性，因而用他統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)的方式來管理孩子。
3．這句話反映出了孩子的頑皮，難于管理，也說明在這之前的家庭教師缺乏足夠的教育智慧，不能很好地教育孩子們。這就為下文表現(xiàn)瑪麗亞用愛心、智慧贏得孩子們的愛戴起了襯托作用。  
4．因?yàn)樗X得口哨是吹給狗、貓或其它動(dòng)物聽的，而不是給孩子們和自己聽的，這太有辱人格了，是對(duì)人的不尊重。
5．沒有?，旣悂啚榇髲d的堂皇而不禁翩翩起舞，拒絕上校用吹哨子來管理孩子的要求，都是她自由活潑性格的表現(xiàn)。