閱讀理解。
老人　回吧，回去等你爹。
男孩　——哎，爹帶巧克力回來(lái)，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）
老人　怎么了？
男孩　爹不會(huì)回來(lái)了。
老人　噢？
男孩　我爹在城里又有了一個(gè)家。老人上前撫著男孩的頭。
男孩　爺爺，我沒(méi)有巧克力給你吃了。
老人　咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人　（見(jiàn)男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩　（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給　　
　　　我爹的……
老人?。ㄣ蹲。^而激動(dòng)丕已）這地上的、匾子里的、樹(shù)上的棗兒全是你的。想給你爹留多
　　　少就留多少。
男孩　不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。老人緊緊摟住男孩。
男孩　我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來(lái)
　　　的。
老人　那，咱們喊喊？
男孩　喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）
　　　棗兒甜，棗兒香，
　　　要吃棗兒喊爹娘；
　　　爹娘給個(gè)竹竿竿，
　　　打下棗兒一片片；
　　　爹不吃，娘不吃，
　　　留給娃娃過(guò)年吃。
　　二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。
1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。
_____________________________________________________________
2．“我爹在城里又有了一個(gè)家”反映了怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)象？
_____________________________________________________________
3．“我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了”這話如何解釋？
_____________________________________________________________
4．文中畫(huà)線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？
_____________________________________________________________

參考答案：
1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f(shuō)了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录遥换貋?lái)了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對(duì)即可）
2．單親家庭越來(lái)越多，同時(shí)也曲折反映了一些人在富裕之后沒(méi)有在道德層面上更高地要求自己。（意對(duì)即可）
3．“不認(rèn)識(shí)回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對(duì)即可）
4．叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說(shuō)明）。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，以及他在與男孩交談過(guò)程中的感情變化。（意對(duì)即可）

閱讀理解。
老人　回吧，回去等你爹。
男孩　——哎，爹帶巧克力回來(lái)，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站住）
老人　怎么了？
男孩　爹不會(huì)回來(lái)了。
老人　噢？
男孩　我爹在城里又有了一個(gè)家。老人上前撫著男孩的頭。
男孩　爺爺，我沒(méi)有巧克力給你吃了。
老人　咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。
老人　（見(jiàn)男孩不動(dòng)）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。
男孩　（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給　　
　　　我爹的……
老人?。ㄣ蹲。^而激動(dòng)丕已）這地上的、匾子里的、樹(shù)上的棗兒全是你的。想給你爹留多
　　　少就留多少。
男孩　不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。老人緊緊摟住男孩。
男孩　我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來(lái)
　　　的。
老人　那，咱們喊喊？
男孩　喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）
　　　棗兒甜，棗兒香，
　　　要吃棗兒喊爹娘；
　　　爹娘給個(gè)竹竿竿，
　　　打下棗兒一片片；
　　　爹不吃，娘不吃，
　　　留給娃娃過(guò)年吃。
　　二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。
1．“躊躇欲下，又垂頭喪氣站住”，男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”？試分析其原因。
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2．“我爹在城里又有了一個(gè)家”反映了怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)象？
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3．“我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了”這話如何解釋？
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4．文中畫(huà)線的文字在劇本里叫做什么？這些文字起到什么作用？
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參考答案：
1．“躊躇”是想走又想留，“垂頭喪氣”是因?yàn)樽约簞偛耪f(shuō)了假話，更是因?yàn)榘职钟辛诵录遥换貋?lái)了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨(dú)。（意對(duì)即可）
2．單親家庭越來(lái)越多，同時(shí)也曲折反映了一些人在富裕之后沒(méi)有在道德層面上更高地要求自己。（意對(duì)即可）
3．“不認(rèn)識(shí)回家的路”在這里比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。（意對(duì)即可）
4．叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說(shuō)明）。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，以及他在與男孩交談過(guò)程中的感情變化。（意對(duì)即可）