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《詹天佑》主要記敘了詹天佑主持修筑第一條由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能。教學(xué)本文，我主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞開頭“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這句話展開。從尋找文中哪些地方突出他是愛國的，哪些地方突出他是杰出的著手，逐步引入。教學(xué)中，我以讀貫穿課堂，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，在讀中理解。其中，帝國主義者對修筑京張鐵路阻撓、要挾、嘲笑的語句，不用反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生就能憑自己的理解，將語氣生動地表達(dá)出來。再通過小組比賽讀，學(xué)生們就能做到聲情并茂，將帝國主義者的丑惡嘴臉詮釋得淋漓盡致。再如，理解居庸關(guān)和八達(dá)嶺地區(qū)鐵路的開鑿方法時(shí)，我通過讓學(xué)生讀重點(diǎn)詞句，再配以簡筆畫，讓學(xué)生不僅快速地理解開鑿的方法，還能通過朗讀感受詹天佑的創(chuàng)新精神。教學(xué)到最后，我讓學(xué)生通過給詹天佑寫頒獎詞，再次加深對課文的理解。 | 