讀短文《一只鷹的悲劇》，完成文后題目。
　　一只年輕的鷹高傲的在藍天上翱翔。它風馳電掣，傲然四顧，孤獨地在空中盤旋。
　　溫柔的黃鸝大膽的向它進言，說它的眼神太凌厲，太兇狠，許多動物都敬而遠之，建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。
　　美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告，讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導下，鷹改變了它爪子的鉤度與彎度，并跟孔雀學會了輕盈而又多情的在林間散步。
　　再后來，在丹頂鶴的熱心幫助下，鷹改變了喙的彎度，變成了漂亮的流線型。
　　鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話，許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了，它不再孤獨和寂寞了。
　　一條毒蛇聽說了鷹的故事，半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間，并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙，其他動物嚇得齊聲大叫，都向投去了求救信號。
　　鷹很生氣，立即向蛇撲去。可是它的翅膀軟弱無力，它試圖用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的頭部，可還沒有等它張開口，蛇就一口咬住了它的喉嚨。
　　鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的________________。
1．根據文意，聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。
鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的_______________。
2．讀完本文后，請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。
__________________________________

參考答案
1．懦弱和無能。
2．示例：對鷹說：迎合他人就會失去自己；對黃鸝．孔雀．丹頂鶴們說：是你們的“進言”．“忠告”．“幫助”扼殺了鷹的天性，你們才是鷹悲劇的真正制造者。（或說：向別人提建議要充分考慮對方的個性和特長。）（緊扣文意，言之有理即可。）

讀短文《一只鷹的悲劇》，完成文后題目。
　　一只年輕的鷹高傲的在藍天上翱翔。它風馳電掣，傲然四顧，孤獨地在空中盤旋。
　　溫柔的黃鸝大膽的向它進言，說它的眼神太凌厲，太兇狠，許多動物都敬而遠之，建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。
　　美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告，讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導下，鷹改變了它爪子的鉤度與彎度，并跟孔雀學會了輕盈而又多情的在林間散步。
　　再后來，在丹頂鶴的熱心幫助下，鷹改變了喙的彎度，變成了漂亮的流線型。
　　鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話，許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了，它不再孤獨和寂寞了。
　　一條毒蛇聽說了鷹的故事，半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間，并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙，其他動物嚇得齊聲大叫，都向投去了求救信號。
　　鷹很生氣，立即向蛇撲去。可是它的翅膀軟弱無力，它試圖用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的頭部，可還沒有等它張開口，蛇就一口咬住了它的喉嚨。
　　鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的________________。
1．根據文意，聯(lián)系“更”字將最后一句話補充完整。
鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的_______________。
2．讀完本文后，請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。
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參考答案
1．懦弱和無能。
2．示例：對鷹說：迎合他人就會失去自己；對黃鸝．孔雀．丹頂鶴們說：是你們的“進言”．“忠告”．“幫助”扼殺了鷹的天性，你們才是鷹悲劇的真正制造者。（或說：向別人提建議要充分考慮對方的個性和特長。）（緊扣文意，言之有理即可。）