閱讀下面語(yǔ)段，完成問題。
　　皇帝很想親自去看一次，他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。
　　“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看，多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見布料。
　　“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”
　　于是他點(diǎn)頭表示滿意，他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?br /> 1．“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”指著那架空織布機(jī)違心“稱贊”布“多么美的花紋！多么美的色彩！”原因是什么？
____________________________________________________________________
2．“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？”是兩個(gè)_______句。這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的_______，又寫出了他的_______。
3．皇帝實(shí)際上什么也沒有看見，但他卻說“真是美極了”“我十分滿意”，這揭示了皇帝什么樣的性格特點(diǎn)？
____________________________________________________________________
4．這段文字對(duì)皇帝的描寫主要是_______描寫。

參考答案
1．他們相信別人一定能看見布料。
2．反問；恐懼、驕橫
3．愚蠢、虛偽
4．語(yǔ)言描寫、心理描寫

閱讀下面語(yǔ)段，完成問題。
　　皇帝很想親自去看一次，他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見。
　　“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看，多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見布料。
　　“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”
　　于是他點(diǎn)頭表示滿意，他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?br /> 1．“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”指著那架空織布機(jī)違心“稱贊”布“多么美的花紋！多么美的色彩！”原因是什么？
____________________________________________________________________
2．“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？”是兩個(gè)_______句。這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的_______，又寫出了他的_______。
3．皇帝實(shí)際上什么也沒有看見，但他卻說“真是美極了”“我十分滿意”，這揭示了皇帝什么樣的性格特點(diǎn)？
____________________________________________________________________
4．這段文字對(duì)皇帝的描寫主要是_______描寫。

參考答案
1．他們相信別人一定能看見布料。
2．反問；恐懼、驕橫
3．愚蠢、虛偽
4．語(yǔ)言描寫、心理描寫