有一次，烏龜先生這樣想：
　　“讓我挑選一個又大又干的南瓜，把全世界的智慧都滿滿地裝進里面去，那時，讓我再看看世界上沒有了智慧將會變成什么樣子。大概，會變得越來越糊涂，越來越愚蠢！我把南瓜就掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι?，誰也夠不著它?！?br /> 　　烏龜先生怎么想就怎么辦。它到處走，到處搜集智慧，并把它們藏到大南瓜里面去。在一個晴朗的日子里，它認為世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再沒有聰明的人，也沒有聰明的野獸了。于是，它用繩子把南瓜捆上，掛在胸前，往樹頂上爬去。哎喲，多么難爬呀！南瓜對它的妨礙極大。這時，一個農民從旁邊走過，發(fā)現(xiàn)了烏龜先生。
　　“你在做什么？烏龜先生?！?br /> 　　“我想把南瓜掛到這棵大樹頂?shù)拇謽渲ι先??！薄澳惆涯瞎媳吃诒成?，那就容易爬了?！鞭r民建議說。
　　烏龜先生聽了農民的話，很快就爬到大樹頂。它本想把南瓜掛到粗樹枝上去，但是突然想到：“怎么會這樣？就是說，世界上還有智慧，不然這個人的建議就不會是英明的了。”
　　烏龜先生生氣了。把南瓜和它裝進南瓜里的全部智慧一起扔到地上。南瓜咕咚一聲，掉得粉碎。烏龜先生從樹上很生氣地爬下來。它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來。（選自《尼日利亞童話》）　　
1、領會烏龜與農民的對話，請用轉述的方式把對話的意思表達清楚，不能改變原意。
　_______________________________________________________________________________　　
2、讀第二段，說說烏龜為什么要把裝有智慧的南瓜掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι希?br /> 　_______________________________________________________________________________　　
3、文中畫線的句子寫的是烏龜?shù)摹罢J為”，它這樣認為的依據是什么？
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4、文中寫一個農民出現(xiàn)的作用是什么？
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5、故事的結局是“烏龜先生生氣了，把南瓜和它裝進南瓜里的全部智慧一起扔到地上?！边@種結局有什么作用？
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6、文章最后說“它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來”，說說烏龜“蠢”在哪里？
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7、下面最適合做本文標題的一項是
[     ]
A、烏龜和它的大南瓜　　
B、烏龜?shù)墓适隆　　　?br /> C、收藏智慧的烏龜　　
D、愚蠢的智慧收藏家　　
8、本文主要抓住烏龜?shù)男睦砗托袆用鑼憗肀憩F(xiàn)烏龜思想的荒謬和行為的愚蠢，從文中舉出一個表現(xiàn)烏龜行為愚蠢的事例來，并適當進行分析。
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9、選文中的烏龜與課文《犟龜》中的烏龜性格上有什么根本不同？
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參考答案
1、農民聽烏龜說它想把南瓜掛到這棵大樹頂?shù)拇謽渲ι先ヒ院螅愀嬖V烏龜，如果把南瓜背在背上，那就容易爬了。（意對即可）
2、讓世界不再有智慧，讓人們不再獲得智慧。（意對即可）
3、前面說它“到處走，到處搜集，并藏到大南瓜里去了”。（意對即可）
4、讓事實證明烏龜想法的荒謬，達到嘲諷效果，同時，推動了故事的發(fā)展，讓故事曲折多姿。（意對即可）
5、用烏龜自己的行動來否定它的初衷，更具諷刺效果，給讀者留下了思考的空間，讓讀者從這可笑的結局中去感悟寓言的寓意。（意對即可）
6、智慧不會枯竭，也不可能收藏盡。（意對即可）
7、D
8、將裝有智慧的南瓜掛在胸前往樹上爬的行動十分滑稽可笑。摔南瓜的行為描寫更具諷刺效果，辛辣中把烏龜?shù)膬刃拿鼙┞兜昧芾毂M致。（意對即可）
9、選文中的烏龜很愚蠢，課文中的烏龜雖然很“犟”，但很有決心。 （意對即可）

　　有一次，烏龜先生這樣想：
　　“讓我挑選一個又大又干的南瓜，把全世界的智慧都滿滿地裝進里面去，那時，讓我再看看世界上沒有了智慧將會變成什么樣子。大概，會變得越來越糊涂，越來越愚蠢！我把南瓜就掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι?，誰也夠不著它?！?br /> 　　烏龜先生怎么想就怎么辦。它到處走，到處搜集智慧，并把它們藏到大南瓜里面去。在一個晴朗的日子里，它認為世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再沒有聰明的人，也沒有聰明的野獸了。于是，它用繩子把南瓜捆上，掛在胸前，往樹頂上爬去。哎喲，多么難爬呀！南瓜對它的妨礙極大。這時，一個農民從旁邊走過，發(fā)現(xiàn)了烏龜先生。
　　“你在做什么？烏龜先生?！?br /> 　　“我想把南瓜掛到這棵大樹頂?shù)拇謽渲ι先??！薄澳惆涯瞎媳吃诒成?，那就容易爬了?！鞭r民建議說。
　　烏龜先生聽了農民的話，很快就爬到大樹頂。它本想把南瓜掛到粗樹枝上去，但是突然想到：“怎么會這樣？就是說，世界上還有智慧，不然這個人的建議就不會是英明的了。”
　　烏龜先生生氣了。把南瓜和它裝進南瓜里的全部智慧一起扔到地上。南瓜咕咚一聲，掉得粉碎。烏龜先生從樹上很生氣地爬下來。它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來。（選自《尼日利亞童話》）　　
1、領會烏龜與農民的對話，請用轉述的方式把對話的意思表達清楚，不能改變原意。
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2、讀第二段，說說烏龜為什么要把裝有智慧的南瓜掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι希?br /> 　_______________________________________________________________________________　　
3、文中畫線的句子寫的是烏龜?shù)摹罢J為”，它這樣認為的依據是什么？
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4、文中寫一個農民出現(xiàn)的作用是什么？
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5、故事的結局是“烏龜先生生氣了，把南瓜和它裝進南瓜里的全部智慧一起扔到地上?！边@種結局有什么作用？
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6、文章最后說“它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來”，說說烏龜“蠢”在哪里？
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7、下面最適合做本文標題的一項是
[     ]
A、烏龜和它的大南瓜　　
B、烏龜?shù)墓适隆　　　?br /> C、收藏智慧的烏龜　　
D、愚蠢的智慧收藏家　　
8、本文主要抓住烏龜?shù)男睦砗托袆用鑼憗肀憩F(xiàn)烏龜思想的荒謬和行為的愚蠢，從文中舉出一個表現(xiàn)烏龜行為愚蠢的事例來，并適當進行分析。
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9、選文中的烏龜與課文《犟龜》中的烏龜性格上有什么根本不同？
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參考答案
1、農民聽烏龜說它想把南瓜掛到這棵大樹頂?shù)拇謽渲ι先ヒ院螅愀嬖V烏龜，如果把南瓜背在背上，那就容易爬了。（意對即可）
2、讓世界不再有智慧，讓人們不再獲得智慧。（意對即可）
3、前面說它“到處走，到處搜集，并藏到大南瓜里去了”。（意對即可）
4、讓事實證明烏龜想法的荒謬，達到嘲諷效果，同時，推動了故事的發(fā)展，讓故事曲折多姿。（意對即可）
5、用烏龜自己的行動來否定它的初衷，更具諷刺效果，給讀者留下了思考的空間，讓讀者從這可笑的結局中去感悟寓言的寓意。（意對即可）
6、智慧不會枯竭，也不可能收藏盡。（意對即可）
7、D
8、將裝有智慧的南瓜掛在胸前往樹上爬的行動十分滑稽可笑。摔南瓜的行為描寫更具諷刺效果，辛辣中把烏龜?shù)膬刃拿鼙┞兜昧芾毂M致。（意對即可）
9、選文中的烏龜很愚蠢，課文中的烏龜雖然很“犟”，但很有決心。 （意對即可）