名著閱讀（8分）
青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾?！霸趺礃樱煸蹅兛偹惆具^來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。 母親吃驚地看了他一眼?！澳阍谀莾焊l說話“跟麻雀……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了笑。
百花盛開的春天到來了。保爾開始考慮回基輔的問題。他已經(jīng)康復到能夠走路了，不過體內還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”“那你是怎么走路的？沒什么影響嗎？”“沒有。當時我躺了兩個來鐘頭，接著又繼續(xù)騎馬了。這是頭一回發(fā)作?！贬t(yī)生皺著眉頭，仔細地檢查了那個坑?！坝H愛的，這可是非常討厭的事情。脊椎是不喜歡這種震動的。但愿它以后別再發(fā)作了。穿上衣服吧，柯察金同志。” 醫(yī)生掩飾不住自己的憂慮，同情地看著這個病人。
小題1:結合文段“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試說說他是如何從一個無知少年成為一個出色而堅強的無產階級革命英雄的？（4分）
小題2:小說善用環(huán)境描寫襯托來刻畫人物形象，試從文段中找出具體例子進行分析。（4分）

參考答案
小題1:（4分）保爾歷經(jīng)與波蘭白軍在戰(zhàn)場上搏斗、筑路時的苦難、失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙眼癱瘓、眼睛失明的折磨，（2分）但他從不屈服，他有著鋼鐵般的意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神，最終成為一個出色而堅定的無產階級革命英雄。（2分）
小題2:（4分）示例：“積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了?！保?分）通過景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂觀主義精神。（2分）

小題1:
試題分析：名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，這里應了解小說的主要故事情節(jié)。
小題2:
試題分析：小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。這里列舉景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂觀主義精神。

名著閱讀（8分）
青春勝利了。傷寒沒有能奪走保爾的生命。保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻，又回到了人間。臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾?！霸趺礃樱煸蹅兛偹惆具^來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。 母親吃驚地看了他一眼?！澳阍谀莾焊l說話“跟麻雀……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了笑。
百花盛開的春天到來了。保爾開始考慮回基輔的問題。他已經(jīng)康復到能夠走路了，不過體內還潛伏著別的什么病。有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細的檢查，摸到他脊椎上有一個深坑，驚訝地叫了一聲，問：“這兒怎么有個坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”“那你是怎么走路的？沒什么影響嗎？”“沒有。當時我躺了兩個來鐘頭，接著又繼續(xù)騎馬了。這是頭一回發(fā)作?！贬t(yī)生皺著眉頭，仔細地檢查了那個坑?！坝H愛的，這可是非常討厭的事情。脊椎是不喜歡這種震動的。但愿它以后別再發(fā)作了。穿上衣服吧，柯察金同志。” 醫(yī)生掩飾不住自己的憂慮，同情地看著這個病人。
小題1:結合文段“保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻”這句話，聯(lián)系小說的情節(jié)，試說說他是如何從一個無知少年成為一個出色而堅強的無產階級革命英雄的？（4分）
小題2:小說善用環(huán)境描寫襯托來刻畫人物形象，試從文段中找出具體例子進行分析。（4分）

參考答案
小題1:（4分）保爾歷經(jīng)與波蘭白軍在戰(zhàn)場上搏斗、筑路時的苦難、失戀的痛苦，重傷、傷寒、雙眼癱瘓、眼睛失明的折磨，（2分）但他從不屈服，他有著鋼鐵般的意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神，最終成為一個出色而堅定的無產階級革命英雄。（2分）
小題2:（4分）示例：“積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了?！保?分）通過景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂觀主義精神。（2分）

小題1:
試題分析：名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，這里應了解小說的主要故事情節(jié)。
小題2:
試題分析：小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。這里列舉景物描寫烘托了保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，體現(xiàn)保爾革命樂觀主義精神。