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《家》是一首兒童詩(shī)，生動(dòng)活潑、富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛(ài)。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我把握了兒童詩(shī)的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、想象、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。 優(yōu)美的畫(huà)面能夠給人以美的享受。課堂上，我讓學(xué)生看藍(lán)天白云圖、樹(shù)林小鳥(niǎo)圖、小河魚(yú)兒圖，祖國(guó)風(fēng)光圖，并配以?xún)?yōu)美的解說(shuō)，給學(xué)生直觀形象地體會(huì)到白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子在自己的家中生活得很快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。接著，我播放《哇哈哈》這首歌曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，自由地朗讀詩(shī)句。然后，再讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己喜歡的方式登上講臺(tái)朗讀，同時(shí)進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，給學(xué)生個(gè)性化朗讀更大的空間，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中把對(duì)語(yǔ)言文字獨(dú)到的理解感悟，通過(guò)讀張揚(yáng)出來(lái)，從而形成語(yǔ)感，因而學(xué)生讀得有聲有色。 最后，讓學(xué)生扮演小詩(shī)人的角色，模仿課文中的句式進(jìn)行模擬表演，“ 是 的家”，大膽表達(dá)對(duì)生活的感受。這種創(chuàng)編，是學(xué)生超越生活經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造思維，是發(fā)自?xún)?nèi)心的自由抒發(fā)，使師生之間的交流熱烈起來(lái)，開(kāi)啟了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生觀察世界，熱愛(ài)生活的意識(shí)。更積淀對(duì)語(yǔ)言文字的感悟,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，而且體現(xiàn)大語(yǔ)文觀教學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 | 