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《東方之珠》以優(yōu)美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。 第三段我讓學(xué)生抓住“頂球”、“鉆圈”、“舉重”、“嬉水跳躍”等詞語，結(jié)合生活經(jīng)驗展開豐富的想象，說說還有什么“精彩”的節(jié)目，用有的……有的……有的……來進行說話訓(xùn)練；再利用圖片，讓學(xué)生以游客的身份觀賞海豚與海獅的表演，感受節(jié)目的“精彩”；然后通過朗讀，自然地表達出欣喜之情。通過學(xué)習(xí)，小結(jié)時，讓學(xué)生自然而然的說出中心句：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠！ 第四段我引導(dǎo)學(xué)生看銅鑼灣的圖片，結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”，體味“鬧市口”。 通過這一自然段，讓學(xué)生自然領(lǐng)悟到中心句：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠！ 學(xué)習(xí)第五段時我抓住兩個比喻句引導(dǎo)學(xué)生讀懂“燈的海洋”的含義，然后再讓學(xué)生欣賞夜景圖片，感受香港夜景之美。 通過欣賞夜景，再次體會到：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠！在此基礎(chǔ)上讀讀第六自然段，讀出對香港的由衷贊美，讀出作為中國人的自豪之感。 | 