教材分析 教學(xué)內(nèi)容:廣東嶺南美術(shù)出版社第九冊第一單元《畫家筆下的生命贊歌》第二課《繪畫作品中的勞動者》，教材的主要內(nèi)容可分為三個部分：第一，欣賞、分析用不同畫種表現(xiàn)勞動者地藝術(shù)手法；第二，以《拾穗者》為重點(diǎn)，開展學(xué)生點(diǎn)評活動；第三，勞動題材的作業(yè)練習(xí)。
學(xué)生分析 教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們常常會參與一些勞動，繪畫技巧通過觀察畫家們的手筆來認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的 1.知識與技能：
觀察課本中表現(xiàn)勞動者的手法，能夠自己繪畫以勞動為主題的作品，表達(dá)自己對勞動的感受
2.過程與方法：
（1）在描述中，了解勞動的場面；（2）在觀察欣賞中，了解表達(dá)勞動場面的細(xì)節(jié)；（3）在想象中，大膽描繪表達(dá)自己感受的場面；（4）在創(chuàng)作中，探討主體與背景的關(guān)系及畫法。
3.情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)熱愛勞動的精神，提高學(xué)生尊重勞動者的勞動果實(shí)
教學(xué)重點(diǎn)掌握表現(xiàn)勞動場面或者勞動者的技巧，人物的掌握解決方法通過對環(huán)境和人物的細(xì)節(jié)的描述（如工具、動作、服飾等），層層深入（觀察—描述—想象—學(xué)生自我創(chuàng)作）
教學(xué)難點(diǎn)畫出以勞動為主題的場面，準(zhǔn)確表達(dá)出自己對勞動的感受
課前準(zhǔn)備　教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片 學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒、油性筆
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時間
1. 引導(dǎo)階段講述勞動者的艱辛、歡樂與堅(jiān)強(qiáng),勞動創(chuàng)造了世界,引導(dǎo)學(xué)生對勞動的各種場面有一定的情感感知,對勞動者的辛勤勞動有種感恩之情通過老師的講解能夠認(rèn)識勞動,并根據(jù)老師的講解,回憶自己所經(jīng)歷過的勞動場面.讓學(xué)生認(rèn)識勞動的艱辛,從情感方面認(rèn)知5分
2.聯(lián)想和構(gòu)思課本繪畫作品中的勞動者的故事 以教材中的名畫,表述勞動場景,其中加上所表達(dá)的內(nèi)涵(如藏族婦女收獲的喜悅以及得到解放后第一個豐收年的心情是如何表達(dá)的等),樸實(shí)的人物細(xì)節(jié)和環(huán)境(如工具、動作、服飾等)通過故事背景的教學(xué)引導(dǎo),讓學(xué)生描述不同的勞動場面和氛圍(如艱辛、勞累、歡樂、疲倦、困苦、熱鬧、高昂、壓抑等)通過描述產(chǎn)生興趣，對勞動的場面有一定的認(rèn)識,能夠有不同的體驗(yàn) 10分鐘
3.通過不同的感受,用不同的表現(xiàn)形式表達(dá) 提示學(xué)生有什么樣表現(xiàn)方式可以把不同的勞動場面表現(xiàn)好,可以提出多種不同的表現(xiàn)方式學(xué)生根據(jù)老師的提示，開始構(gòu)思自己的畫面，提出自己要畫的主題引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)5分鐘
4.展示與評價提出作業(yè)要求：回憶自己所經(jīng)歷過的勞動場面,再欣賞本課作品,對自己有深刻印象的場面細(xì)節(jié)進(jìn)行構(gòu)思,畫一幅以勞動為題材的畫,表達(dá)自己對勞動的感受
小結(jié)：提問學(xué)生，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我學(xué)到了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)老師的提示和作業(yè)要求，以及剛剛自己定的主題開始表現(xiàn)畫面鍛煉學(xué)生的繪畫能力，畫面的表現(xiàn)能力20分鐘
作業(yè)設(shè)計(jì)動手畫：畫一幅以勞動為題材的畫,表達(dá)自己對勞動的感受
課后延伸通過對勞動場面的認(rèn)識和了解，讓學(xué)生提高熱愛勞動,珍惜別人勞動成果的高尚情操
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
繪畫作品中的勞動者
一、看一看
二、想一想
三、畫一畫
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠用美術(shù)語言描述畫家筆下的勞動者，通過觀察能用自己的語言描述自己經(jīng)歷過的勞動場面，但是在繪畫技巧的選擇上還缺少一定的變化。

教材分析 教學(xué)內(nèi)容:廣東嶺南美術(shù)出版社第九冊第一單元《畫家筆下的生命贊歌》第二課《繪畫作品中的勞動者》，教材的主要內(nèi)容可分為三個部分：第一，欣賞、分析用不同畫種表現(xiàn)勞動者地藝術(shù)手法；第二，以《拾穗者》為重點(diǎn)，開展學(xué)生點(diǎn)評活動；第三，勞動題材的作業(yè)練習(xí)。
學(xué)生分析 教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們常常會參與一些勞動，繪畫技巧通過觀察畫家們的手筆來認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的 1.知識與技能：
觀察課本中表現(xiàn)勞動者的手法，能夠自己繪畫以勞動為主題的作品，表達(dá)自己對勞動的感受
2.過程與方法：
（1）在描述中，了解勞動的場面；（2）在觀察欣賞中，了解表達(dá)勞動場面的細(xì)節(jié)；（3）在想象中，大膽描繪表達(dá)自己感受的場面；（4）在創(chuàng)作中，探討主體與背景的關(guān)系及畫法。
3.情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)熱愛勞動的精神，提高學(xué)生尊重勞動者的勞動果實(shí)
教學(xué)重點(diǎn)掌握表現(xiàn)勞動場面或者勞動者的技巧，人物的掌握解決方法通過對環(huán)境和人物的細(xì)節(jié)的描述（如工具、動作、服飾等），層層深入（觀察—描述—想象—學(xué)生自我創(chuàng)作）
教學(xué)難點(diǎn)畫出以勞動為主題的場面，準(zhǔn)確表達(dá)出自己對勞動的感受
課前準(zhǔn)備　教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片 學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒、油性筆
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時間
1. 引導(dǎo)階段講述勞動者的艱辛、歡樂與堅(jiān)強(qiáng),勞動創(chuàng)造了世界,引導(dǎo)學(xué)生對勞動的各種場面有一定的情感感知,對勞動者的辛勤勞動有種感恩之情通過老師的講解能夠認(rèn)識勞動,并根據(jù)老師的講解,回憶自己所經(jīng)歷過的勞動場面.讓學(xué)生認(rèn)識勞動的艱辛,從情感方面認(rèn)知5分
2.聯(lián)想和構(gòu)思課本繪畫作品中的勞動者的故事 以教材中的名畫,表述勞動場景,其中加上所表達(dá)的內(nèi)涵(如藏族婦女收獲的喜悅以及得到解放后第一個豐收年的心情是如何表達(dá)的等),樸實(shí)的人物細(xì)節(jié)和環(huán)境(如工具、動作、服飾等)通過故事背景的教學(xué)引導(dǎo),讓學(xué)生描述不同的勞動場面和氛圍(如艱辛、勞累、歡樂、疲倦、困苦、熱鬧、高昂、壓抑等)通過描述產(chǎn)生興趣，對勞動的場面有一定的認(rèn)識,能夠有不同的體驗(yàn) 10分鐘
3.通過不同的感受,用不同的表現(xiàn)形式表達(dá) 提示學(xué)生有什么樣表現(xiàn)方式可以把不同的勞動場面表現(xiàn)好,可以提出多種不同的表現(xiàn)方式學(xué)生根據(jù)老師的提示，開始構(gòu)思自己的畫面，提出自己要畫的主題引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)5分鐘
4.展示與評價提出作業(yè)要求：回憶自己所經(jīng)歷過的勞動場面,再欣賞本課作品,對自己有深刻印象的場面細(xì)節(jié)進(jìn)行構(gòu)思,畫一幅以勞動為題材的畫,表達(dá)自己對勞動的感受
小結(jié)：提問學(xué)生，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我學(xué)到了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)老師的提示和作業(yè)要求，以及剛剛自己定的主題開始表現(xiàn)畫面鍛煉學(xué)生的繪畫能力，畫面的表現(xiàn)能力20分鐘
作業(yè)設(shè)計(jì)動手畫：畫一幅以勞動為題材的畫,表達(dá)自己對勞動的感受
課后延伸通過對勞動場面的認(rèn)識和了解，讓學(xué)生提高熱愛勞動,珍惜別人勞動成果的高尚情操
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
繪畫作品中的勞動者
一、看一看
二、想一想
三、畫一畫
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠用美術(shù)語言描述畫家筆下的勞動者，通過觀察能用自己的語言描述自己經(jīng)歷過的勞動場面，但是在繪畫技巧的選擇上還缺少一定的變化。