閱讀《落紅》，完成下面題目（12分）
落紅
曾紹爐
①我對(duì)紅色，有著十分的喜愛。在我生命的歲月里，紅是我情感寄托的力量，詩(shī)意常新的源泉。
②我喜歡的不是那恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅。想起它就想起了光明，想起了生活的美麗；看到它就感到溫暖無(wú)比，心生驚喜。
③它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來(lái)的一種無(wú)尚的秀美。它不斷地蘊(yùn)藏來(lái)自生命之父太陽(yáng)的光華，柔化它的灼熱，把那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
④他又具有美的本質(zhì)，充滿生命的活力。借著開花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)——以花、果實(shí)、瑰麗深沉的紅葉，妝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。這個(gè)世界的童話，就是讓一切美的變得盡善盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動(dòng)人心扉。
⑤我便是被這美陶醉了的一個(gè)。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，對(duì)著那些紅色的花朵，低下頭來(lái)，以含情的目光和它接觸，與它交談，領(lǐng)略大自然超凡的靈氣。
⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑦當(dāng)颯颯的東風(fēng)裹挾那滿樹滿坡的游絲花片時(shí)，春日里卷來(lái)一場(chǎng)鋪天蓋地的“紅雪”。在果實(shí)蒂落的世界，“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”的景觀會(huì)魔幻般“煙消云散”。當(dāng)秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻(xiàn)了一生的使者回到自己的懷抱時(shí)，那紅葉會(huì)曼妙起驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢(shì)磅礴，撼人心魄。
⑧雖然他不像初放成長(zhǎng)時(shí)那樣的無(wú)憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長(zhǎng)久的，就像虹，在空中短暫的劃過(guò)，卻留下了永不消逝、永遠(yuǎn)芬芳燦爛的痕跡。
⑨一個(gè)秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個(gè)無(wú)人知曉的紅葉夢(mèng)。過(guò)了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢(mèng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無(wú)色澤的枯葉。這是我無(wú)意間犯下的一樁錯(cuò)誤，既使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)。在這誠(chéng)摯的復(fù)歸自然的途中，誰(shuí)也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續(xù)、重生和永恒，人們才能看到那一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力。
⑩于是，我學(xué)會(huì)了在紅將飄落的時(shí)刻去看花，去森林里散步。見玫瑰花毫無(wú)怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對(duì)著夕陽(yáng)去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯(cuò)的艷紅中，讀生命對(duì)太陽(yáng)的贊歌；而當(dāng)我面對(duì)一樹通紅的鮮果時(shí)，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中！
⑾在捧掬、拾撿、探讀中，我想到了與落紅同處一個(gè)世界的人類。當(dāng)艷紅吐翠時(shí)，人自也慷慨大度，一旦凋殘飄零，卻又悲涼不堪；當(dāng)兼收并蓄之時(shí)，人面對(duì)風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實(shí)滿果紅回報(bào)滋育時(shí)，常不免患得患失。在落紅面前，我不禁熱淚盈眶……
⑿由此我的夢(mèng)變得離奇而瑰麗：我化作了一頁(yè)花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果。

小題1:本文圍繞“紅”寫了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受，閱讀②—⑧段，填寫下面的表格。（4分）

對(duì)象	特點(diǎn)	作者情感
初放成長(zhǎng)的紅	①	④
	質(zhì)樸驕矜
	②
落紅	③	稱頌敬佩
	愛得牢固長(zhǎng)久

小題2:第⑦段劃線句子寫得優(yōu)美形象，請(qǐng)加以賞析。（3分）
小題3:文章以“離奇而瑰麗”的夢(mèng)結(jié)尾，表達(dá)了作者什么樣的情感志向？作者是如何自然寫出這種情感志向的？結(jié)合⑨—⑿段內(nèi)容加以具體解釋。（不超過(guò)200字）（5分）

參考答案：
小題1:①溫和明艷（1分）②有美的本質(zhì)，充滿著生命的活力（每個(gè)要點(diǎn)0.5分）③氣勢(shì)磅礴，撼人心魄（答出前一個(gè)就給1分，只答出后一個(gè)給0.5分）④驚喜陶醉（各0.5分）
小題1:用了“裹挾”一詞和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)卷落紅的情形（1分），表現(xiàn)了落紅的磅礴氣勢(shì)（1分），表達(dá)了對(duì)落紅的震撼之情（或稱頌敬佩之情）（1分）。
小題1:自己要像落紅一樣生命力頑強(qiáng)、豁達(dá)大度、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)（答出兩個(gè)點(diǎn)給2分）；先寫珍藏紅葉卻傷透愛紅之心的經(jīng)歷（0.5分）頓悟了落紅只有在開落當(dāng)中才有著永恒、不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力（0.5分），再描寫在紅將飄落時(shí)捧掬、拾撿、探讀落紅的行為（0.5分），感悟到落紅生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪（0.5分），最后聯(lián)想到人的悲涼不堪、患得患失并與落紅進(jìn)行對(duì)比（兩個(gè)要點(diǎn)只要寫出一個(gè)就給0.5分），突出了落紅的豁達(dá)與高尚，表達(dá)了贊美、崇敬之情（兩個(gè)要點(diǎn)只要寫出一個(gè)就給0.5分），從而自然寫出這種情感志向。

小題1:本題考查梳理文章寫作思路以及領(lǐng)悟作者情感的能力。結(jié)合文章對(duì)“紅”的描寫來(lái)梳理即可。
小題1:本題考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的語(yǔ)句。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。首先結(jié)合文章的主要內(nèi)容來(lái)分析作者的情感，然后結(jié)合9—12段的內(nèi)容加以具體解釋即可。

閱讀《落紅》，完成下面題目（12分）
落紅
曾紹爐
①我對(duì)紅色，有著十分的喜愛。在我生命的歲月里，紅是我情感寄托的力量，詩(shī)意常新的源泉。
②我喜歡的不是那恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅。想起它就想起了光明，想起了生活的美麗；看到它就感到溫暖無(wú)比，心生驚喜。
③它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來(lái)的一種無(wú)尚的秀美。它不斷地蘊(yùn)藏來(lái)自生命之父太陽(yáng)的光華，柔化它的灼熱，把那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
④他又具有美的本質(zhì)，充滿生命的活力。借著開花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)——以花、果實(shí)、瑰麗深沉的紅葉，妝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。這個(gè)世界的童話，就是讓一切美的變得盡善盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動(dòng)人心扉。
⑤我便是被這美陶醉了的一個(gè)。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，對(duì)著那些紅色的花朵，低下頭來(lái)，以含情的目光和它接觸，與它交談，領(lǐng)略大自然超凡的靈氣。
⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑦當(dāng)颯颯的東風(fēng)裹挾那滿樹滿坡的游絲花片時(shí)，春日里卷來(lái)一場(chǎng)鋪天蓋地的“紅雪”。在果實(shí)蒂落的世界，“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”的景觀會(huì)魔幻般“煙消云散”。當(dāng)秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻(xiàn)了一生的使者回到自己的懷抱時(shí)，那紅葉會(huì)曼妙起驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢(shì)磅礴，撼人心魄。
⑧雖然他不像初放成長(zhǎng)時(shí)那樣的無(wú)憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長(zhǎng)久的，就像虹，在空中短暫的劃過(guò)，卻留下了永不消逝、永遠(yuǎn)芬芳燦爛的痕跡。
⑨一個(gè)秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個(gè)無(wú)人知曉的紅葉夢(mèng)。過(guò)了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢(mèng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無(wú)色澤的枯葉。這是我無(wú)意間犯下的一樁錯(cuò)誤，既使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)。在這誠(chéng)摯的復(fù)歸自然的途中，誰(shuí)也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續(xù)、重生和永恒，人們才能看到那一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力。
⑩于是，我學(xué)會(huì)了在紅將飄落的時(shí)刻去看花，去森林里散步。見玫瑰花毫無(wú)怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對(duì)著夕陽(yáng)去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯(cuò)的艷紅中，讀生命對(duì)太陽(yáng)的贊歌；而當(dāng)我面對(duì)一樹通紅的鮮果時(shí)，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中！
⑾在捧掬、拾撿、探讀中，我想到了與落紅同處一個(gè)世界的人類。當(dāng)艷紅吐翠時(shí)，人自也慷慨大度，一旦凋殘飄零，卻又悲涼不堪；當(dāng)兼收并蓄之時(shí)，人面對(duì)風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實(shí)滿果紅回報(bào)滋育時(shí)，常不免患得患失。在落紅面前，我不禁熱淚盈眶……
⑿由此我的夢(mèng)變得離奇而瑰麗：我化作了一頁(yè)花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果。

小題1:本文圍繞“紅”寫了自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受，閱讀②—⑧段，填寫下面的表格。（4分）

對(duì)象	特點(diǎn)	作者情感
初放成長(zhǎng)的紅	①	④
	質(zhì)樸驕矜
	②
落紅	③	稱頌敬佩
	愛得牢固長(zhǎng)久

小題2:第⑦段劃線句子寫得優(yōu)美形象，請(qǐng)加以賞析。（3分）
小題3:文章以“離奇而瑰麗”的夢(mèng)結(jié)尾，表達(dá)了作者什么樣的情感志向？作者是如何自然寫出這種情感志向的？結(jié)合⑨—⑿段內(nèi)容加以具體解釋。（不超過(guò)200字）（5分）

參考答案：
小題1:①溫和明艷（1分）②有美的本質(zhì)，充滿著生命的活力（每個(gè)要點(diǎn)0.5分）③氣勢(shì)磅礴，撼人心魄（答出前一個(gè)就給1分，只答出后一個(gè)給0.5分）④驚喜陶醉（各0.5分）
小題1:用了“裹挾”一詞和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)卷落紅的情形（1分），表現(xiàn)了落紅的磅礴氣勢(shì)（1分），表達(dá)了對(duì)落紅的震撼之情（或稱頌敬佩之情）（1分）。
小題1:自己要像落紅一樣生命力頑強(qiáng)、豁達(dá)大度、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)（答出兩個(gè)點(diǎn)給2分）；先寫珍藏紅葉卻傷透愛紅之心的經(jīng)歷（0.5分）頓悟了落紅只有在開落當(dāng)中才有著永恒、不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力（0.5分），再描寫在紅將飄落時(shí)捧掬、拾撿、探讀落紅的行為（0.5分），感悟到落紅生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪（0.5分），最后聯(lián)想到人的悲涼不堪、患得患失并與落紅進(jìn)行對(duì)比（兩個(gè)要點(diǎn)只要寫出一個(gè)就給0.5分），突出了落紅的豁達(dá)與高尚，表達(dá)了贊美、崇敬之情（兩個(gè)要點(diǎn)只要寫出一個(gè)就給0.5分），從而自然寫出這種情感志向。

小題1:本題考查梳理文章寫作思路以及領(lǐng)悟作者情感的能力。結(jié)合文章對(duì)“紅”的描寫來(lái)梳理即可。
小題1:本題考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的語(yǔ)句。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。首先結(jié)合文章的主要內(nèi)容來(lái)分析作者的情感，然后結(jié)合9—12段的內(nèi)容加以具體解釋即可。