讀冰雪之文，養(yǎng)浩然之氣。（20分）
一卷冰雪文序
◆張岱
①魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
②若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
③故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過(guò)。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
小題1:請(qǐng)解釋文中劃線詞的意思。(4分)
藉（   ）     異（   ）      遂（   ）     固（   ）
小題2:請(qǐng)用“/”為文中畫橫線的句子斷句。(3分)
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
小題3:翻譯文中畫波浪線的文言語(yǔ)句。(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。
小題4:請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬(wàn)物有哪兩大好處？(2分)
小題5:請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由（ ）的“冰雪之氣”，過(guò)渡到（ ）的“冰雪之氣”，最后才落腳到（ ）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
小題6:所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特點(diǎn)。(2分)
小題7:張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(2分)
小題8:請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語(yǔ)句。(2分)
霧凇沆碭，____________ ，____________。

參考答案：
小題1:(4分)藉：借，憑借 異：不同 遂：于是，就 固：本來(lái)
小題1:(3分)冰雪之在人／如魚之于水／龍之于石／日夜淋浴其中／特魚與龍不之覺耳。
小題1:(2分)只不過(guò)遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說(shuō)。(譯錯(cuò)一個(gè)扣0 5分。）
小題1:(2分)一是“壽物”(即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng))；二是“生物”(即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育)。(答對(duì)一詞得1分)
小題1:(3分)由(物)到(人)最后到(文)。
小題1:(3分)由(物)到(人)最后到(文)。
小題1:(2分)詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。或：特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。(作者通過(guò)這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無(wú)人能識(shí)君的無(wú)奈之情。知人論文，不能不察。)
小題1:(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(錯(cuò)一字扣1分)

小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
小題1:本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏時(shí)除了要結(jié)構(gòu)原則，還要注意句子的原則即可。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。注意關(guān)鍵詞“特”“恨”“解”“說(shuō)”四個(gè)關(guān)鍵詞的意思。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析好處即可。
小題1:本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)梳理即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)課文的描寫來(lái)概括“冰雪”的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)”這句話來(lái)理解心情即可。
小題1:本題考查學(xué)生背誦、默寫的能力。根據(jù)平時(shí)的背誦來(lái)默寫，在默寫時(shí)注意到一些關(guān)鍵字即可。

讀冰雪之文，養(yǎng)浩然之氣。（20分）
一卷冰雪文序
◆張岱
①魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
②若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
③故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過(guò)。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
小題1:請(qǐng)解釋文中劃線詞的意思。(4分)
藉（   ）     異（   ）      遂（   ）     固（   ）
小題2:請(qǐng)用“/”為文中畫橫線的句子斷句。(3分)
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
小題3:翻譯文中畫波浪線的文言語(yǔ)句。(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。
小題4:請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬(wàn)物有哪兩大好處？(2分)
小題5:請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由（ ）的“冰雪之氣”，過(guò)渡到（ ）的“冰雪之氣”，最后才落腳到（ ）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
小題6:所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特點(diǎn)。(2分)
小題7:張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(2分)
小題8:請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語(yǔ)句。(2分)
霧凇沆碭，____________ ，____________。

參考答案：
小題1:(4分)藉：借，憑借 異：不同 遂：于是，就 固：本來(lái)
小題1:(3分)冰雪之在人／如魚之于水／龍之于石／日夜淋浴其中／特魚與龍不之覺耳。
小題1:(2分)只不過(guò)遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說(shuō)。(譯錯(cuò)一個(gè)扣0 5分。）
小題1:(2分)一是“壽物”(即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng))；二是“生物”(即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育)。(答對(duì)一詞得1分)
小題1:(3分)由(物)到(人)最后到(文)。
小題1:(3分)由(物)到(人)最后到(文)。
小題1:(2分)詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。或：特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。(作者通過(guò)這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無(wú)人能識(shí)君的無(wú)奈之情。知人論文，不能不察。)
小題1:(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(錯(cuò)一字扣1分)

小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
小題1:本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏時(shí)除了要結(jié)構(gòu)原則，還要注意句子的原則即可。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。注意關(guān)鍵詞“特”“恨”“解”“說(shuō)”四個(gè)關(guān)鍵詞的意思。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析好處即可。
小題1:本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)梳理即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)課文的描寫來(lái)概括“冰雪”的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)”這句話來(lái)理解心情即可。
小題1:本題考查學(xué)生背誦、默寫的能力。根據(jù)平時(shí)的背誦來(lái)默寫，在默寫時(shí)注意到一些關(guān)鍵字即可。