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這一課相較于《要好好學(xué)字》更加難理解，出現(xiàn)了許多遠(yuǎn)離孩子生活的詞語，如“同志”“圍攻”“堅(jiān)守”“會(huì)師”“儲(chǔ)備”“越發(fā)”等等。部分詞語放入課文反復(fù)朗讀，能感受到它的意思；有些詞語，通過背景的介紹也懂了；“同志”一詞，我是這樣幫助孩子們理解的：小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)，所以你們是“同學(xué)”，那些八路軍戰(zhàn)士們，有相同的志向，為共同的理想而在一起工作，他們就是“同志”。 在疏通了課文的字詞后，對(duì)課文的教學(xué)思路是：朱德的扁擔(dān)用來作什么用的？為什么去挑糧？去挑糧，就得面對(duì)這樣危險(xiǎn)重重，十分難走的路，戰(zhàn)士們和朱德都是什么態(tài)度？他們?cè)趺醋龅?？具體誦讀的段落是第三自然段。先看圖，再找到描述畫面的句子，朗讀感受這是（ ）的朱德？當(dāng)同志們藏掉朱德的扁擔(dān)后，朱德又是怎么做的？你又看到一位（ ）的朱德？在這樣的看圖，找句子，朗讀感受的過程中，孩子們還是能比較容易的感受到朱德不怕苦、不怕累，作為軍長(zhǎng)，他能工作在最艱苦、最危險(xiǎn)的地方，是值得尊敬的。這個(gè)時(shí)候，給出“朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦”就水到渠成了。 | 