晏子諫景公
景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子③②入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命③矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒。令所睹于途者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注】① 景公：齊景公。 ②霽 (j ì)：雨后或雪后初晴。③晏子：名嬰，齊國宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④聞命：齊景公自謙的話。⑤士既事者兼月，疾者兼歲：意思是士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。
小題1:解釋下列句中劃線的詞。 （4分）
⑴ 晏子諫景公 （      ）         ⑵晏子對曰（      ）
⑶公被狐白之裘 （      ）         ⑷乃令出裘發(fā)粟與饑寒（      ）
小題2:以下劃線的虛詞意義和用法完全相同的一組是（  ）（2分） A．雨雪三日而天不寒水落而石出者
B．坐于堂側(cè)階墨子聞之起于魯
C．公被狐白之裘溫而知人之寒
D．晏子能明其所欲其如土石何
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。
小題4:從這則故事來看，你認為晏子或景公是怎樣的人？（選一人作答）（2分）
小題5:晏子對齊景公說這段話，目的是提醒執(zhí)政者要怎么做？（請用范仲淹的話來回答）（2分）                                    

參考答案：

小題1:（2分）（1）向君王提意見，提意見。（用暗示比喻之類的方法委婉地規(guī)勸） ⑵ 回答。 ⑶身穿（通：披） ⑷挨餓受凍的人。
小題1:C 。
小題1:（2分）（自己）吃飽了(而)知道他人的饑餓，穿暖了(而)知道他人的寒冷，安樂了(而)知道他人的勞苦。
小題1:（2分）晏子是一個了解民情，敢于并善于勸諫的人。景公是一個能聽取、采納正確意見（即“善于納諫”），并能付諸行動的人。
小題1:（2分）居廟堂之高則憂其民。（或先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查學生對文言詞語的認知能力。A. 雨雪三日而天不寒 （表轉(zhuǎn)折） 水落而石出者（表順承）B．坐于堂側(cè)階（在）         墨子聞之起于魯（從）C．公被狐白之裘（的）       溫而知人之寒（的）D．晏子能明其所欲（代詞）   其如土石何（加強語氣）
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學生分析人物形象的能力。根據(jù)文章對晏子或景公的描寫來分析其人物形象即可。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)晏子的言語的理解，用《岳陽樓記》中的語句來回答即可。

晏子諫景公
景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子③②入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命③矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒。令所睹于途者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注】① 景公：齊景公。 ②霽 (j ì)：雨后或雪后初晴。③晏子：名嬰，齊國宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④聞命：齊景公自謙的話。⑤士既事者兼月，疾者兼歲：意思是士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。
小題1:解釋下列句中劃線的詞。 （4分）
⑴ 晏子諫景公 （      ）         ⑵晏子對曰（      ）
⑶公被狐白之裘 （      ）         ⑷乃令出裘發(fā)粟與饑寒（      ）
小題2:以下劃線的虛詞意義和用法完全相同的一組是（  ）（2分） A．雨雪三日而天不寒水落而石出者
B．坐于堂側(cè)階墨子聞之起于魯
C．公被狐白之裘溫而知人之寒
D．晏子能明其所欲其如土石何
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。
小題4:從這則故事來看，你認為晏子或景公是怎樣的人？（選一人作答）（2分）
小題5:晏子對齊景公說這段話，目的是提醒執(zhí)政者要怎么做？（請用范仲淹的話來回答）（2分）                                    

參考答案：

小題1:（2分）（1）向君王提意見，提意見。（用暗示比喻之類的方法委婉地規(guī)勸） ⑵ 回答。 ⑶身穿（通：披） ⑷挨餓受凍的人。
小題1:C 。
小題1:（2分）（自己）吃飽了(而)知道他人的饑餓，穿暖了(而)知道他人的寒冷，安樂了(而)知道他人的勞苦。
小題1:（2分）晏子是一個了解民情，敢于并善于勸諫的人。景公是一個能聽取、采納正確意見（即“善于納諫”），并能付諸行動的人。
小題1:（2分）居廟堂之高則憂其民。（或先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查學生對文言詞語的認知能力。A. 雨雪三日而天不寒 （表轉(zhuǎn)折） 水落而石出者（表順承）B．坐于堂側(cè)階（在）         墨子聞之起于魯（從）C．公被狐白之裘（的）       溫而知人之寒（的）D．晏子能明其所欲（代詞）   其如土石何（加強語氣）
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學生分析人物形象的能力。根據(jù)文章對晏子或景公的描寫來分析其人物形象即可。
小題1:本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)晏子的言語的理解，用《岳陽樓記》中的語句來回答即可。