閱讀甲、乙兩則文言文，完成小題。（15分）
【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?nbsp;  
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也?！?br /> 趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。       (節(jié)選自《史記》)
小題1:解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）公將鼓之。           （2）既克，公問其故。
（3）以天下莫能當。        （4）秦悉坑之。
小題2:根據語句意思，下列語句停頓正確的一項是：（   ）（2分） A．吾／視其轍亂，望其旗靡B．趙括自／少時學兵法
C．嘗與／其父言兵事D．數十萬之眾遂／降秦
小題3:將下列句子翻譯成現代漢語（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。
小題4:讀懂文意，完成（1）—（2）小題。（（5分）
（1）根據乙文內容，用一個成語做乙文的標題，并說說成語的意思。
（2）根據這兩段文字的內容，你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。

參考答案：

小題1:（1）擊鼓(進軍)  （2）已經  （3）認為   （4）埋
小題1:A
小題1:（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（2）趙括曾經和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。
小題1:（1）紙上談兵（1分）在文字上談用兵策略，比喻不聯系實際情況，空發(fā)議論。（1分）（沒有比喻義，不能給分）
（2）示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對戰(zhàn)場情況、形勢的仔細觀察與準確分析，源自于他豐富的實踐經驗；而趙括的“談兵” 只抱書本知識，沒有實踐經驗，只會夸夸其談，沒有實踐能力和隨機應變的能力。（各1分，表達1分）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查劃分句子的節(jié)奏。B. 趙括／自少時學兵法C．嘗／與其父言兵事               D. 數十萬之眾／遂降秦。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:（1）本題考查理解文章內容的能力。根據文章的內容來寫標題以及談成語的意思即可。
（2）本題是一道開放題。結合文章的內容來談即可。

閱讀甲、乙兩則文言文，完成小題。（15分）
【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?nbsp;  
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也?！?br /> 趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。       (節(jié)選自《史記》)
小題1:解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）公將鼓之。           （2）既克，公問其故。
（3）以天下莫能當。        （4）秦悉坑之。
小題2:根據語句意思，下列語句停頓正確的一項是：（   ）（2分） A．吾／視其轍亂，望其旗靡B．趙括自／少時學兵法
C．嘗與／其父言兵事D．數十萬之眾遂／降秦
小題3:將下列句子翻譯成現代漢語（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。
小題4:讀懂文意，完成（1）—（2）小題。（（5分）
（1）根據乙文內容，用一個成語做乙文的標題，并說說成語的意思。
（2）根據這兩段文字的內容，你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。

參考答案：

小題1:（1）擊鼓(進軍)  （2）已經  （3）認為   （4）埋
小題1:A
小題1:（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（2）趙括曾經和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。
小題1:（1）紙上談兵（1分）在文字上談用兵策略，比喻不聯系實際情況，空發(fā)議論。（1分）（沒有比喻義，不能給分）
（2）示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對戰(zhàn)場情況、形勢的仔細觀察與準確分析，源自于他豐富的實踐經驗；而趙括的“談兵” 只抱書本知識，沒有實踐經驗，只會夸夸其談，沒有實踐能力和隨機應變的能力。（各1分，表達1分）

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查劃分句子的節(jié)奏。B. 趙括／自少時學兵法C．嘗／與其父言兵事               D. 數十萬之眾／遂降秦。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:（1）本題考查理解文章內容的能力。根據文章的內容來寫標題以及談成語的意思即可。
（2）本題是一道開放題。結合文章的內容來談即可。