文言文閱讀。（9分）
延徽，幽州人，有智略，頗知屬文。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉①！宜禮而用之?！逼醯ぶ髡傺踊张c語(yǔ)，悅之，遂以為謀主。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢                        
人，使各有配偶，墾藝②荒田。由是漢人各安生業(yè)，逃亡者益少。契丹威服諸國(guó)，延徽有助焉。   
傾之，延徽逃奔晉陽(yáng)。晉王欲置之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過(guò)真定，止于鄉(xiāng)人王德明家。德明問(wèn)所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當(dāng)復(fù)詣契丹耳?！?br /> 契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不聽，故私歸耳?！逼醯ぶ鞔婧?。
【注釋】①牧圉：到牧場(chǎng)中放牧。  ②藝：種植。
（選自《資治通鑒.后梁記》）
小題1:解釋下列句子中劃線詞的意思。（3分）
⑴宜禮而用之        ⑵當(dāng)復(fù)詣契丹耳          ⑶向者何往
小題2:下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．遣參軍韓延徽求援于契丹懼其不已也，告之于帝
B．立市里，以處漢人此獨(dú)以跛之故，父子相保
C．德明問(wèn)所之又間令吳廣之次所旁叢祠中
D．聞其至，大喜，如自天而下自是指物作詩(shī)立就
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）
原句：契丹主怒其不拜，使牧馬于野。
小題4:韓延徽在契丹國(guó)被重用的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，用自己的話答出兩點(diǎn)。（2分）

參考答案：

小題1:⑴應(yīng)當(dāng)   ⑵到   ⑶原先，從前
小題1:B
小題1:契丹君主因延徽對(duì)他不參拜行禮非常生氣，就讓他在郊外放馬。
小題1:①述律后的知人（舉薦）；②契丹主的善任；③延徽的賢能。

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:前一個(gè)“以”，用來(lái)；后一個(gè)“以”，因?yàn)椤?A項(xiàng)的“于”均解釋為“向”；C項(xiàng)的“之”均解釋為“到、往”；D項(xiàng)的“自”均解釋為“從”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“拜、牧馬于野”等。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

文言文閱讀。（9分）
延徽，幽州人，有智略，頗知屬文。劉守光末年衰困，遣參軍韓延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧馬于野。
述律后言于契丹主曰：“延徽能守節(jié)不屈，此今之賢者，奈何辱以牧圉①！宜禮而用之?！逼醯ぶ髡傺踊张c語(yǔ)，悅之，遂以為謀主。延徽始教契丹建牙開府，筑城郭，立市里，以處漢                        
人，使各有配偶，墾藝②荒田。由是漢人各安生業(yè)，逃亡者益少。契丹威服諸國(guó)，延徽有助焉。   
傾之，延徽逃奔晉陽(yáng)。晉王欲置之幕府，掌書記王緘疾之。延徽不自安，求東歸省母，過(guò)真定，止于鄉(xiāng)人王德明家。德明問(wèn)所之，延徽曰：“今河北皆為晉有，當(dāng)復(fù)詣契丹耳?！?br /> 契丹主聞其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告歸，恐不聽，故私歸耳?！逼醯ぶ鞔婧?。
【注釋】①牧圉：到牧場(chǎng)中放牧。  ②藝：種植。
（選自《資治通鑒.后梁記》）
小題1:解釋下列句子中劃線詞的意思。（3分）
⑴宜禮而用之        ⑵當(dāng)復(fù)詣契丹耳          ⑶向者何往
小題2:下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分） A．遣參軍韓延徽求援于契丹懼其不已也，告之于帝
B．立市里，以處漢人此獨(dú)以跛之故，父子相保
C．德明問(wèn)所之又間令吳廣之次所旁叢祠中
D．聞其至，大喜，如自天而下自是指物作詩(shī)立就
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）
原句：契丹主怒其不拜，使牧馬于野。
小題4:韓延徽在契丹國(guó)被重用的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，用自己的話答出兩點(diǎn)。（2分）

參考答案：

小題1:⑴應(yīng)當(dāng)   ⑵到   ⑶原先，從前
小題1:B
小題1:契丹君主因延徽對(duì)他不參拜行禮非常生氣，就讓他在郊外放馬。
小題1:①述律后的知人（舉薦）；②契丹主的善任；③延徽的賢能。

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。
小題1:前一個(gè)“以”，用來(lái)；后一個(gè)“以”，因?yàn)椤?A項(xiàng)的“于”均解釋為“向”；C項(xiàng)的“之”均解釋為“到、往”；D項(xiàng)的“自”均解釋為“從”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“拜、牧馬于野”等。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言概括內(nèi)容，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。