文言文閱讀。
李離者，晉文公之理①也。過②聽殺人，自拘當③死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅④其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪邪？”李離曰：“理有法，失刑當刑，失死當死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。
——《史記.循吏列傳》
【注】①理：司法長官。 ②過：失誤。③當：判罪。④傅：同“附”，指轉(zhuǎn)嫁
小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）
①臣居官為長            ②遂不受令         
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
今過聽殺人，傅下吏有罪，非所聞也。
小題3:從文中可以看出李離是一個怎樣的人？你對李離的殉法有什么看法？（3分）

參考答案：

小題1:①擔任②于是(2分，每小題1分)
小題1:現(xiàn)在我錯誤地聽從了下級匯報而判人死罪，卻把罪轉(zhuǎn)嫁到下級官吏身上，是沒有聽說過的。（意思對即可。2分）
小題1:示例：他是一個為人正直，嚴于責己、勇于承擔責任的人。
示例1：:在面臨君命與法律相抵觸時，他選擇違抗君命來維護法律的尊嚴。也就是說，在李離看來，法律是高于君命的。
示例2：李離選擇了以生命來謝罪的方式。這種矯枉過正的方式雖然有其迂腐的一面，但是以生命為代價來宣示法律的神圣不可侵犯，卻是中國古代法制史上的絢麗篇章。（意思對即可。3分）

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？捶ê侠砑纯伞?/td>

文言文閱讀。
李離者，晉文公之理①也。過②聽殺人，自拘當③死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅④其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪邪？”李離曰：“理有法，失刑當刑，失死當死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。
——《史記.循吏列傳》
【注】①理：司法長官。 ②過：失誤。③當：判罪。④傅：同“附”，指轉(zhuǎn)嫁
小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）
①臣居官為長            ②遂不受令         
小題2:翻譯下面的句子。（2分）
今過聽殺人，傅下吏有罪，非所聞也。
小題3:從文中可以看出李離是一個怎樣的人？你對李離的殉法有什么看法？（3分）

參考答案：

小題1:①擔任②于是(2分，每小題1分)
小題1:現(xiàn)在我錯誤地聽從了下級匯報而判人死罪，卻把罪轉(zhuǎn)嫁到下級官吏身上，是沒有聽說過的。（意思對即可。2分）
小題1:示例：他是一個為人正直，嚴于責己、勇于承擔責任的人。
示例1：:在面臨君命與法律相抵觸時，他選擇違抗君命來維護法律的尊嚴。也就是說，在李離看來，法律是高于君命的。
示例2：李離選擇了以生命來謝罪的方式。這種矯枉過正的方式雖然有其迂腐的一面，但是以生命為代價來宣示法律的神圣不可侵犯，卻是中國古代法制史上的絢麗篇章。（意思對即可。3分）

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用，準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？捶ê侠砑纯伞?/td>