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《麋鹿》這篇課文是一篇說明文，它介紹了我國稀有動物麋鹿的外形特征、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。由于文章是一篇說明文，所以內容相對通俗易懂。在教學時我以“四不像”名稱的來歷為入手，先通過粗線條的“四個似”的直觀介紹，再進入詳細的“體重”、“角型”、“尾巴”、“蹄子”、“毛色”、“繁殖力”的介紹。通過學生的自主尋找和交流，培養(yǎng)了他們的實踐能力。另外，我還通過對“一般”、“獨一無二”、“僅”等字的精讀來感悟說明文的用詞的準確性。在學習它的傳奇經歷時，我讓學生抓住“3000多年前”、“漢朝以后”、“1865年”、“1900年”、“1986年”這幾個時間，然后通過相對應的麋鹿的數量和分布地區(qū)的變化，感悟它們經歷的坎坷，體會到只有很好地保護它們，它們才能茁壯地成長，感受環(huán)保的重要性。最后，在教學中，我還適當地滲透情感的教育，讓學生認識到麋鹿的命運和祖國的命運是結合在一起的。 | 