閱讀下面文言文，完成8~10題。
戴震難師
先生是年乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之言而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時(shí)人？”曰：“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時(shí)矣？”曰：“幾二千年矣?！薄叭粍t朱文公何以知然？”師無以應(yīng)，曰：“此非常兒也。”
小題1:.下面句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（3分） A．先生是年乃能言/ 乃不知有漢
B．師應(yīng)之曰/不應(yīng)有恨
C．周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣/斷其喉，盡其肉，乃去
D．又何以知為曾子之意而門人記之/春冬之時(shí)
小題2:.對(duì)下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（3分） A．日數(shù)千言不肯休。
譯文；每天閱讀并背誦幾千字還不愿意停下來。
B．問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？”
譯文：（戴震）問私塾先生：“這些話憑什么知道是孔子說的，又是曾子記述的？”
C．曰：“幾二千年矣?！?br /> 譯文：（私塾先生）說：“差不多兩千年了?！?br /> D．“然則朱文公何以知然？”
譯文：“然而朱文公憑什么知道是這樣的？”
小題3:.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．戴震很遲才會(huì)說話，但他很聰明，跟隨老師讀書，讀過的文章都能背下來。
B．戴震不僅勤奮，而且好問，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問為什么。
C．私塾先生被戴震的問題問住了，不但不生氣，反而贊揚(yáng)他說：“你真是個(gè)不尋常的孩子。”
D．戴震自幼讀書即不能不唯師，不唯書，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，很值得我們學(xué)習(xí)。


參考答案：

小題1:D
小題1:D
小題1:C
略

閱讀下面文言文，完成8~10題。
戴震難師
先生是年乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之言而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時(shí)人？”曰：“宋朝人?！薄翱鬃?、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人?！薄爸艹?、宋朝相去幾何時(shí)矣？”曰：“幾二千年矣?！薄叭粍t朱文公何以知然？”師無以應(yīng)，曰：“此非常兒也。”
小題1:.下面句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（3分） A．先生是年乃能言/ 乃不知有漢
B．師應(yīng)之曰/不應(yīng)有恨
C．周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣/斷其喉，盡其肉，乃去
D．又何以知為曾子之意而門人記之/春冬之時(shí)
小題2:.對(duì)下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（3分） A．日數(shù)千言不肯休。
譯文；每天閱讀并背誦幾千字還不愿意停下來。
B．問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？”
譯文：（戴震）問私塾先生：“這些話憑什么知道是孔子說的，又是曾子記述的？”
C．曰：“幾二千年矣?！?br /> 譯文：（私塾先生）說：“差不多兩千年了?！?br /> D．“然則朱文公何以知然？”
譯文：“然而朱文公憑什么知道是這樣的？”
小題3:.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．戴震很遲才會(huì)說話，但他很聰明，跟隨老師讀書，讀過的文章都能背下來。
B．戴震不僅勤奮，而且好問，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問為什么。
C．私塾先生被戴震的問題問住了，不但不生氣，反而贊揚(yáng)他說：“你真是個(gè)不尋常的孩子。”
D．戴震自幼讀書即不能不唯師，不唯書，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，很值得我們學(xué)習(xí)。


參考答案：

小題1:D
小題1:D
小題1:C
略