課內(nèi)閱讀
夸父逐日
　　夸父與日逐走，入日；_____________，____________，_______________；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1．補(bǔ)充文中空白處。
2．解釋下列加粗的字、詞語。
（1）道渴而死___________
（2）河、渭不足_________
（3）北飲大澤___________
（4）棄其杖_____________
3．翻譯下面的句子。
（1）夸父與日逐走，入日。
____________________________________
（2）未至，道渴而死。
____________________________________
（3）河、渭不足，北飲大澤。
____________________________________
4．對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？
____________________________________
5．從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中，你了鋸到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？
____________________________________

參考答案：
1．渴欲得飲　飲于河、渭6
2．（1）在路上
　 （2）黃河、渭水
　 （3）大湖
　 （4）他的，指夸父的
3．（1）夸父與太陽競(jìng)跑，一直追到太陽落山的地方。
　 （2）還沒趕到大湖，在半路就口渴而死了。
　 （3）黃河、渭河的水不夠喝，又到北方去喝大湖的水。
4．此情節(jié)以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義魅力。
5．這個(gè)神話故事反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（意對(duì)即可）

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夸父逐日
　　夸父與日逐走，入日；_____________，____________，_______________；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1．補(bǔ)充文中空白處。
2．解釋下列加粗的字、詞語。
（1）道渴而死___________
（2）河、渭不足_________
（3）北飲大澤___________
（4）棄其杖_____________
3．翻譯下面的句子。
（1）夸父與日逐走，入日。
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（2）未至，道渴而死。
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（3）河、渭不足，北飲大澤。
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4．對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？
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5．從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中，你了鋸到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？
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參考答案：
1．渴欲得飲　飲于河、渭6
2．（1）在路上
　 （2）黃河、渭水
　 （3）大湖
　 （4）他的，指夸父的
3．（1）夸父與太陽競(jìng)跑，一直追到太陽落山的地方。
　 （2）還沒趕到大湖，在半路就口渴而死了。
　 （3）黃河、渭河的水不夠喝，又到北方去喝大湖的水。
4．此情節(jié)以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義魅力。
5．這個(gè)神話故事反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（意對(duì)即可）