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        閱讀《送東陽(yáng)馬生序》,回答問題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀《送東陽(yáng)馬生序》,回答問題。
          余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
          當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
        1.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
        (1)叩:____________________________________
        (2)被:____________________________________
        2.把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
        (1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。
        ____________________________________
        (2)蓋余之勤且艱若此。
        ____________________________________
        3.作者是如何解決“無(wú)書”、“無(wú)師”這兩個(gè)困難的?閱讀第一段,用原文中的語(yǔ)句回答。
        (1)解決“無(wú)書”的辦法:____________________________________
        (2)解決“無(wú)師”的辦法:____________________________________

        參考答案:
        1.(1)請(qǐng)教
          (2)通“披”,這里是穿的意思
        2.(1)我小時(shí)候就愛好讀書。
          (2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。
        3.(1)每假借于藏書之家,手自筆錄。
          (2)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

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