教材分析：
本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，以生活中最常見的衣架為創(chuàng)作的題材，啟發(fā)學生聯(lián)想，進行思維訓練。利用衣架聯(lián)想激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽想象、大膽創(chuàng)新。
教學目標 知識目標 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。
能力目標 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
情感目標 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
重點 根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
難點 巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。
教學方法 講授法，探究法，以合作式學習為主
示范法
教學過程：
教學過程：
一．引入新課：
1．播放課件，欣賞雕塑作品《牛頭》。
《牛頭》這件作品是畢加索利用自行車上的零件經(jīng)過奇思妙想制作而成的。
2．出示課題：衣架的聯(lián)想
今天我們利用生活中常見的衣架，通過聯(lián)想制作成一件藝術(shù)品。
(欣賞雕塑作品《牛頭》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化。)
二. 新授課：
1．看書欣賞圖片。
小組討論，分析如何利用衣架進行創(chuàng)作。
小組討論：作品中的哪些部位應(yīng)用了衣架？是怎樣應(yīng)用的？
2．播放課件，啟發(fā)聯(lián)想。
播放課件：同一個衣架，根據(jù)不同的擺放方向，可聯(lián)想制作出不同的作品。
3．小組討論交流：根據(jù)自帶的衣架進行聯(lián)想。
4．教師示范輔助材料的應(yīng)用。
教師示范各種輔助材料的使用方法。（多個衣架如何連接固定。）
四.實踐練習：
作業(yè)要求：根據(jù)自帶的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料，制作成新奇有趣的作品。
學生進行藝術(shù)實踐，教師給予適當?shù)闹笇?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時展示和鼓勵。
輔導要點：
1．創(chuàng)新利用衣架進行聯(lián)想。
2．恰當使用輔助材料。
五、課堂評價：
1．學生展示作品。
2．學生互評標準：
（1）利用衣架進行創(chuàng)新聯(lián)想。
（2）恰當使用輔助材料。
延伸：通過聯(lián)想把生活中的用品“變廢為寶”，制成美化環(huán)境的藝術(shù)品。
板書設(shè)計：衣架的聯(lián)想
要點：
1．創(chuàng)新利用衣架進行聯(lián)想。
2．恰當使用輔助材料。

教材分析：
本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，以生活中最常見的衣架為創(chuàng)作的題材，啟發(fā)學生聯(lián)想，進行思維訓練。利用衣架聯(lián)想激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽想象、大膽創(chuàng)新。
教學目標 知識目標 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。
能力目標 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
情感目標 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
重點 根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
難點 巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。
教學方法 講授法，探究法，以合作式學習為主
示范法
教學過程：
教學過程：
一．引入新課：
1．播放課件，欣賞雕塑作品《牛頭》。
《牛頭》這件作品是畢加索利用自行車上的零件經(jīng)過奇思妙想制作而成的。
2．出示課題：衣架的聯(lián)想
今天我們利用生活中常見的衣架，通過聯(lián)想制作成一件藝術(shù)品。
(欣賞雕塑作品《牛頭》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化。)
二. 新授課：
1．看書欣賞圖片。
小組討論，分析如何利用衣架進行創(chuàng)作。
小組討論：作品中的哪些部位應(yīng)用了衣架？是怎樣應(yīng)用的？
2．播放課件，啟發(fā)聯(lián)想。
播放課件：同一個衣架，根據(jù)不同的擺放方向，可聯(lián)想制作出不同的作品。
3．小組討論交流：根據(jù)自帶的衣架進行聯(lián)想。
4．教師示范輔助材料的應(yīng)用。
教師示范各種輔助材料的使用方法。（多個衣架如何連接固定。）
四.實踐練習：
作業(yè)要求：根據(jù)自帶的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料，制作成新奇有趣的作品。
學生進行藝術(shù)實踐，教師給予適當?shù)闹笇?，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時展示和鼓勵。
輔導要點：
1．創(chuàng)新利用衣架進行聯(lián)想。
2．恰當使用輔助材料。
五、課堂評價：
1．學生展示作品。
2．學生互評標準：
（1）利用衣架進行創(chuàng)新聯(lián)想。
（2）恰當使用輔助材料。
延伸：通過聯(lián)想把生活中的用品“變廢為寶”，制成美化環(huán)境的藝術(shù)品。
板書設(shè)計：衣架的聯(lián)想
要點：
1．創(chuàng)新利用衣架進行聯(lián)想。
2．恰當使用輔助材料。