課時(shí) 2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型?表現(xiàn)
教材分析 教學(xué)內(nèi)容:廣東嶺南美術(shù)出版社第九冊第二單元《童心?童眼?童趣》第五課《家園小景》，教材以剪紙大師庫淑蘭的作品導(dǎo)入，并提供了制作步驟的示意圖。
學(xué)生分析 教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對剪紙以及手工的制作有著濃厚的興趣，并且有一定的造型基礎(chǔ)
教學(xué)目的 1.知識與技能：
（1）了解中國民間獨(dú)特的剪紙藝術(shù)形式，色彩、花紋特征以及作品的內(nèi)涵；（2）找出疊色剪紙與單色、套色剪紙的區(qū)別；（3）運(yùn)用剪、刻、貼等手法來創(chuàng)作一件疊色剪紙作品。
2.過程與方法：
（1）在欣賞活動中感受民間剪紙作品的藝術(shù)情趣；（2）在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)色彩搭配的知識、疊色和設(shè)計(jì)制作的方法；（3）在作品中的創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽嘗試美的表現(xiàn)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）喜歡欣賞與傳成優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)；（2）愿與同學(xué)分享自己的“家園小景”作品中所描述的故事；（3）介紹自己作品中比較有創(chuàng)意的方面和制作經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)（1）感受疊色剪紙作品中繽紛的色彩、豐富的層次、有趣的紋飾和審美情趣；（2）學(xué)會運(yùn)用剪刻與色彩搭配的方法表達(dá)創(chuàng)意美。解決方法引導(dǎo)――觀察――運(yùn)用――掌握
教學(xué)難點(diǎn)感受民間剪紙的寓意和“家園小景”的審美情趣
課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、準(zhǔn)備的實(shí)例
學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刀片、膠水
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間
1.感受與激趣出示疊色剪紙作品，讓學(xué)生說說自己的審美感受（并且給予一定表達(dá)詞匯的提示：可愛、夸張、色彩艷麗、造型樸實(shí)、民間風(fēng)格等）根據(jù)老師的提示，說出自己喜歡那張作品，為什么讓學(xué)生感受多幅剪紙作品，并能夠說出作品的特點(diǎn)（即喜歡的原因）5分
2.發(fā)現(xiàn)與感悟提出一些與剪紙相關(guān)的問題：疊色剪紙中的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？疊色剪紙作品中的色彩特點(diǎn)？與以前學(xué)過的剪紙比較，在制作中除了常用的方法外還增加了哪些方法？讓學(xué)生回答問題，并指出在學(xué)生作品中，自己最喜歡哪一幅？原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)生作品所具有的特點(diǎn)：造型稚拙簡練、趣味渾樸天然、構(gòu)圖飽滿、想象力豐富10分鐘
3.學(xué)習(xí)與嘗試 探究疊色剪紙作品的制作方法，提示制作方法給學(xué)生，觀察他們在制作中的問題，以及在畫面的構(gòu)圖，色彩的
搭配上面給予基本的知識傳授學(xué)生根據(jù)老師的提示，開始制作題為“家園小景”的疊色剪紙作品引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)20分鐘
4.創(chuàng)新與表現(xiàn) 表現(xiàn)方式以及表現(xiàn)方法給予了提示，那么看看學(xué)生們表現(xiàn)“家園小景”的創(chuàng)意美、色彩美、造型美完成作品后同學(xué)之間互相比一比、說一說：自己的作品美在哪里，創(chuàng)意又在哪里鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力以及口頭表達(dá)能力5分鐘
作業(yè)設(shè)計(jì)以“家園小景”為題，制作一張疊色剪紙，要求：造型簡潔、色彩搭配美觀課后延伸
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
家園小景
設(shè)計(jì)草圖－設(shè)計(jì)色彩－上稿－剪刻－調(diào)整

課時(shí) 2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型?表現(xiàn)
教材分析 教學(xué)內(nèi)容:廣東嶺南美術(shù)出版社第九冊第二單元《童心?童眼?童趣》第五課《家園小景》，教材以剪紙大師庫淑蘭的作品導(dǎo)入，并提供了制作步驟的示意圖。
學(xué)生分析 教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們對剪紙以及手工的制作有著濃厚的興趣，并且有一定的造型基礎(chǔ)
教學(xué)目的 1.知識與技能：
（1）了解中國民間獨(dú)特的剪紙藝術(shù)形式，色彩、花紋特征以及作品的內(nèi)涵；（2）找出疊色剪紙與單色、套色剪紙的區(qū)別；（3）運(yùn)用剪、刻、貼等手法來創(chuàng)作一件疊色剪紙作品。
2.過程與方法：
（1）在欣賞活動中感受民間剪紙作品的藝術(shù)情趣；（2）在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)色彩搭配的知識、疊色和設(shè)計(jì)制作的方法；（3）在作品中的創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽嘗試美的表現(xiàn)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）喜歡欣賞與傳成優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)；（2）愿與同學(xué)分享自己的“家園小景”作品中所描述的故事；（3）介紹自己作品中比較有創(chuàng)意的方面和制作經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)（1）感受疊色剪紙作品中繽紛的色彩、豐富的層次、有趣的紋飾和審美情趣；（2）學(xué)會運(yùn)用剪刻與色彩搭配的方法表達(dá)創(chuàng)意美。解決方法引導(dǎo)――觀察――運(yùn)用――掌握
教學(xué)難點(diǎn)感受民間剪紙的寓意和“家園小景”的審美情趣
課前準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、準(zhǔn)備的實(shí)例
學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刀片、膠水
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間
1.感受與激趣出示疊色剪紙作品，讓學(xué)生說說自己的審美感受（并且給予一定表達(dá)詞匯的提示：可愛、夸張、色彩艷麗、造型樸實(shí)、民間風(fēng)格等）根據(jù)老師的提示，說出自己喜歡那張作品，為什么讓學(xué)生感受多幅剪紙作品，并能夠說出作品的特點(diǎn)（即喜歡的原因）5分
2.發(fā)現(xiàn)與感悟提出一些與剪紙相關(guān)的問題：疊色剪紙中的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？疊色剪紙作品中的色彩特點(diǎn)？與以前學(xué)過的剪紙比較，在制作中除了常用的方法外還增加了哪些方法？讓學(xué)生回答問題，并指出在學(xué)生作品中，自己最喜歡哪一幅？原因是什么？引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)生作品所具有的特點(diǎn)：造型稚拙簡練、趣味渾樸天然、構(gòu)圖飽滿、想象力豐富10分鐘
3.學(xué)習(xí)與嘗試 探究疊色剪紙作品的制作方法，提示制作方法給學(xué)生，觀察他們在制作中的問題，以及在畫面的構(gòu)圖，色彩的
搭配上面給予基本的知識傳授學(xué)生根據(jù)老師的提示，開始制作題為“家園小景”的疊色剪紙作品引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)20分鐘
4.創(chuàng)新與表現(xiàn) 表現(xiàn)方式以及表現(xiàn)方法給予了提示，那么看看學(xué)生們表現(xiàn)“家園小景”的創(chuàng)意美、色彩美、造型美完成作品后同學(xué)之間互相比一比、說一說：自己的作品美在哪里，創(chuàng)意又在哪里鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力以及口頭表達(dá)能力5分鐘
作業(yè)設(shè)計(jì)以“家園小景”為題，制作一張疊色剪紙，要求：造型簡潔、色彩搭配美觀課后延伸
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
家園小景
設(shè)計(jì)草圖－設(shè)計(jì)色彩－上稿－剪刻－調(diào)整