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        青海高原一株柳教學(xué)反思

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        全文層次清晰,語言優(yōu)美流暢,情景交融,由物及人,托物抒情,為人們展現(xiàn)了一幅獨(dú)特的充滿生命力量的風(fēng)景畫。

        組織教學(xué)時(shí),以“這是一株神奇的柳樹”為主線,引導(dǎo)學(xué)生潛心閱讀。第一、二自然段,在朗讀中抓住“平常”與“神奇”這一組反義詞體會作者內(nèi)心的感情,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中注意語氣的變化。

        第三、四、五自然段抓文中的詞語想象青海高原原野的蒼茫,藍(lán)天的深邃與云團(tuán)的凝滯,有感情地反復(fù)朗讀,用贊美的語氣讀出心中對這株柳樹的贊美。

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