文言文閱讀。（13分）
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
小題1:解釋下列句中劃線的詞。（4分）
（1）欣然起行             （2）念無與為樂者           　　
（3）懷民亦未寢           （4）但少閑人如吾兩者耳         
小題2:下面句子中與“相與步于中庭”中的“于”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺B．萬鐘于我何加焉
C．直通豫南，達(dá)于漢陰D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
小題4:本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）

參考答案：


小題1:（1）高興的樣子    （2）考慮，念及    （3）睡覺   （4）只是
小題1:A
小題1:月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。
小題1:貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。A項(xiàng)中“于”和例句中“于”的意思都為“在”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解作者情感的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及文章的寫作背景來分析作者那復(fù)雜的思想感情即可。

文言文閱讀。（13分）
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
小題1:解釋下列句中劃線的詞。（4分）
（1）欣然起行             （2）念無與為樂者           　　
（3）懷民亦未寢           （4）但少閑人如吾兩者耳         
小題2:下面句子中與“相與步于中庭”中的“于”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺B．萬鐘于我何加焉
C．直通豫南，達(dá)于漢陰D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
小題4:本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）

參考答案：


小題1:（1）高興的樣子    （2）考慮，念及    （3）睡覺   （4）只是
小題1:A
小題1:月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。
小題1:貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。A項(xiàng)中“于”和例句中“于”的意思都為“在”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查理解作者情感的能力。結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及文章的寫作背景來分析作者那復(fù)雜的思想感情即可。