本課是這個(gè)識(shí)字單元的第三篇課文。為了幫助學(xué)生識(shí)字和鞏固識(shí)字，我在教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)識(shí)字欲望。

布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！奔偃缱R(shí)字教學(xué)只是單純?yōu)樽R(shí)字而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使識(shí)字教學(xué)變成枯燥無(wú)味的苦差使，讓學(xué)生望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。所以在教學(xué)本課開(kāi)始時(shí)我設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓小朋友和老師一起去東洲公園玩，從而引出今天的教學(xué)內(nèi)容，這樣縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的距離，并激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望與熱情，讓學(xué)生盡快全身心地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。

2．在語(yǔ)言發(fā)展中識(shí)字。

新課程要求我們，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在一定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字，所以在這堂課中，我利用本課的插圖，在識(shí)字教學(xué)中滲透看圖說(shuō)話訓(xùn)練：公園真美啊，有     的花，     的樹(shù)，      的小橋，      的流水，       的寶塔。公園真好玩，有      、      、      、      、      ，還有      ，我最喜歡玩       。通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后學(xué)習(xí)句子、段落打下基礎(chǔ)。同時(shí)我又結(jié)合學(xué)生的說(shuō)話內(nèi)容，隨機(jī)識(shí)字，這樣使學(xué)生的識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)同步，既發(fā)展了語(yǔ)言又認(rèn)識(shí)了生字。

本課是這個(gè)識(shí)字單元的第三篇課文。為了幫助學(xué)生識(shí)字和鞏固識(shí)字，我在教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)識(shí)字欲望。

布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！奔偃缱R(shí)字教學(xué)只是單純?yōu)樽R(shí)字而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使識(shí)字教學(xué)變成枯燥無(wú)味的苦差使，讓學(xué)生望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。所以在教學(xué)本課開(kāi)始時(shí)我設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓小朋友和老師一起去東洲公園玩，從而引出今天的教學(xué)內(nèi)容，這樣縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的距離，并激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望與熱情，讓學(xué)生盡快全身心地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。

2．在語(yǔ)言發(fā)展中識(shí)字。

新課程要求我們，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在一定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字，所以在這堂課中，我利用本課的插圖，在識(shí)字教學(xué)中滲透看圖說(shuō)話訓(xùn)練：公園真美啊，有     的花，     的樹(shù)，      的小橋，      的流水，       的寶塔。公園真好玩，有      、      、      、      、      ，還有      ，我最喜歡玩       。通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后學(xué)習(xí)句子、段落打下基礎(chǔ)。同時(shí)我又結(jié)合學(xué)生的說(shuō)話內(nèi)容，隨機(jī)識(shí)字，這樣使學(xué)生的識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)同步，既發(fā)展了語(yǔ)言又認(rèn)識(shí)了生字。