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《“東方之珠”》這篇課文我還是以圖片貫穿整個(gè)課文。通過先扶后放的方式與孩子一起學(xué)習(xí)。第二小節(jié)，我主要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在作者的筆下有一個(gè)怎樣的淺水灣？再通過幾個(gè)活動(dòng)讓孩子們體會(huì)舒服極了，那這些活動(dòng)都是大人們完成的，作為我們小孩子會(huì)做些什么呢？這樣的一個(gè)問題拋下去之后，引起了他們一個(gè)很大的反應(yīng)，于是說出了很多有趣的答案，如抓貝殼啊，在沙子上畫畫，有趣極了。第三小節(jié)通過“經(jīng)常聚集”、“精彩表演”讓孩子體會(huì)海洋公園的魅力，再讓孩子說說為什么會(huì)這樣呢？引出海豚的活動(dòng)，通過圖片加以想象，并學(xué)會(huì) “有的…有的…有的…”造句。再讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)香港街市的熱鬧，用圖片理解鱗次櫛比、琳瑯滿目以及夜晚的情景，并讀好這兩小節(jié)，同時(shí)寫夜晚時(shí)，這是一個(gè)總分的結(jié)構(gòu)，我讓孩子們練習(xí)寫話。 有時(shí)候就怕漏掉一些重點(diǎn)。 | 