課外閱讀（12分）
泡桐花
①今晨起得較早，無意中走到滿地是花的泡桐樹下（究竟是炮桐樹還是泡桐樹我真的沒大搞不懂，因其樹主干中空，且了解到它大概是一種引進(jìn)的樹種，所以我們那里一般叫它炮桐樹了），一股略帶甜味兒的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，讓我很是吃了一驚。
②對我來說，泡桐樹我并不陌生。在幼年的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)曾引種過此樹，長到大碗口粗細(xì)時(shí)就被砍掉了，但它的根卻出奇的頑強(qiáng)，多年后都還要長出小樹苗。土地分到戶時(shí)，我們隊(duì)栽過泡桐樹的那塊地就被我家分得了，所以這點(diǎn)記得還比較清楚。至于它究竟能長多大多高、是否開花結(jié)果，那時(shí)并不知曉，后來見得多了，就知道它是長得既高又大的、會開花的樹，但也一直不知道它的花還有這么的香！
③如今在我們學(xué)校地盤上，泡桐樹是最常見的，也是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。說它是風(fēng)景，一是因?yàn)槎?，一是因?yàn)閱挝坏牡乇P內(nèi)的大樹就要數(shù)泡桐樹了。只可惜那幾棵快要兩人才能合抱的大泡桐被執(zhí)政者在幾年前就砍倒了。雖然泡桐樹不是形狀好看的園林樹，但因其樹干高大挺拔，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，加之多年前不知在哪本書里看到過介紹，說泡桐樹成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對它還是有好感的，只是平常沒太在意它罷了。
④今晨之所以吃驚，主要是因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香。吃驚之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端詳起來。花大而厚實(shí)，呈喇叭狀，花色白中略帶淡紫色，細(xì)密的豎形條紋清晰可見。喇叭口端呈五瓣分開，各瓣呈圓角方形或梯形，略有點(diǎn)像銀杏樹葉，但沒有齒。奇怪的是五個花瓣總是有兩瓣稍短，三瓣稍長，這種比例形狀有點(diǎn)像蘭草花，只是蘭草花的花瓣多是從頂部到花托都是分開的扁長條形?；ㄍ矁?nèi)壁有細(xì)小而密集的紫褐色斑點(diǎn)。撕開喇叭腔，喇叭底部長有花蕊四根，總是兩長兩短，蕊的頂端是對長的兩片芽瓣?duì)睿嫌泻窈褚粚踊ǚ?，聞之甚香。成熟了的花蕊頂端是淺黑色的，捏著硬硬的，我感覺那就是種子吧。這花與一般的花還有一個不同處，就是拿過花的手略帶黏糊的感覺，可見這花是很油脂的哦。
⑤這看似不美的泡桐樹，這高高在上的、素雅而又芳香的花，恐怕是很少人了解和鐘愛她的了吧？這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了。我在震驚、嘆服后，趕緊撿起一大把泡桐花帶回家，放在臥室愛人的床頭，但愿這迷人的花香能帶給愛人一個甜蜜的周末晨夢。
（摘選自《蜀風(fēng)》第二期）
小題1:簡要的語言概述出短文中我鐘愛泡桐樹的原因。（2分）
小題2:本文寫的是泡桐花，作者是從哪些角度來具體描寫泡桐花的？（3分）
小題3:本文第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，請舉例說明。（3分）
小題4:這篇文章表達(dá)了什么意思，對你有何啟發(fā)？（4分）

參考答案：
小題1:（1）因?yàn)榕萃錁涓筛叽笸Π?，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材。(2)因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香。（2分）
小題2:從視覺寫了花的形狀、色彩；從嗅覺寫了花的味道；從觸覺寫了花的質(zhì)感等等。（學(xué)生能回答到兩個即可給全分3分）
小題3: 描寫。（1分） 如：花大而厚實(shí)，呈喇叭狀，花色白中略帶淡紫色，細(xì)蜜的豎形條紋清晰可見?！墒炝说幕ㄈ镯敹耸菧\黑色的，捏著硬硬的，我感覺那就是種子吧。（2分）
小題4:表達(dá)的意思：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心。（2分） 啟發(fā)：略（2分）

小題1:試題分析：從整體來看，本文描述了泡桐花的美，進(jìn)而感悟出生活的道理，從具體內(nèi)容來看，①②兩段表現(xiàn)了作者對泡桐花的初步印象，③④兩段分別集中表達(dá)對泡桐花的好感，⑤段為升華文旨。③段中有“雖然泡桐樹不是形狀好看的園林樹，但因其樹干高大挺拔，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，加之多年前不知在哪本書里看到過介紹，說泡桐樹成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對它還是有好感的”關(guān)鍵句；④段中有關(guān)鍵句“今晨之所以吃驚，主要是因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香”。這兩點(diǎn)都指向“好感”一詞，據(jù)此可給出。
點(diǎn)評：本題稍難，題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點(diǎn)要準(zhǔn)、全，既不能將一點(diǎn)拆開，又不能將兩點(diǎn)合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分段落之間的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，語言要簡潔，體現(xiàn)兩點(diǎn)。
小題2:試題分析：描寫泡桐花的段落是第四段。角度是一個數(shù)學(xué)名詞，表示角的大小的量，通常用度或弧度來表示。也可用來比喻看事情的出發(fā)點(diǎn)。此處即指作者從哪些方面或用哪些手法來表現(xiàn)。從內(nèi)容上看本段依次寫到了泡桐花的形狀、色彩、香氣、質(zhì)地，從觀察者的角度，寫到了視覺、嗅覺、觸覺，從描繪的順敘看，先從整體再到局部，有直接描寫，有對比描寫。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為1，即最難。答題一要鎖定問題所在段落，二要打開思路，理解文學(xué)作品里“角度”指向什么，三要表述精準(zhǔn)。
小題3:試題分析：首先分析表達(dá)方式。第四段具體描繪刻畫了泡桐花的形狀、色彩、香氣和質(zhì)地，表現(xiàn)出作者的“好感”來，與“描寫”的特點(diǎn)吻合。再從語段中摘引一個例子即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為2，較難。表達(dá)方式一般指敘述、描寫、抒情、說明、議論等五種表現(xiàn)形式。①敘述是記敘性文章的主要表達(dá)方式，作者用它來展開情節(jié)，交代人物活動和事件經(jīng)過，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素。②描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。描是描繪，寫是摹寫。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。③抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。 指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。④說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。⑤議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明道理，影響讀者。根據(jù)它們的特點(diǎn)即可判斷出。
小題4:試題分析：在整體把握的基礎(chǔ)上，捕捉關(guān)鍵詞句、段落。此題兩問，一問為主題把握，一問為個性表達(dá)。第五段有“這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了”關(guān)鍵句，從作者對泡桐花認(rèn)識發(fā)生變化的過程來看，作者體悟到了這樣的道理，這正是文章的主題?；卮饐⑹荆灰轿恼乱馓N(yùn)即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為1，最難。文章主旨是作者在文中表現(xiàn)的中心意思(包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等)。一要批文入情，整體把握內(nèi)容，二要知人論世，了解寫作背景，三要根據(jù)體裁。不同體裁的文章主旨的表現(xiàn)形態(tài)有差異。議論文的主旨即是文章中心論點(diǎn)，在科技說明文中介紹的事物特征或所說明的事理就是文章主旨。在文學(xué)作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達(dá)出來的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識或情感即為文章主旨。表達(dá)感悟（感想、感觸、獲得的啟發(fā)等）是開放性題，允許同學(xué)們有自己的見解，合情合理即可。答題一要與作品密切相關(guān)，二要個性表達(dá)，三忌照搬原作。

課外閱讀（12分）
泡桐花
①今晨起得較早，無意中走到滿地是花的泡桐樹下（究竟是炮桐樹還是泡桐樹我真的沒大搞不懂，因其樹主干中空，且了解到它大概是一種引進(jìn)的樹種，所以我們那里一般叫它炮桐樹了），一股略帶甜味兒的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，讓我很是吃了一驚。
②對我來說，泡桐樹我并不陌生。在幼年的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)曾引種過此樹，長到大碗口粗細(xì)時(shí)就被砍掉了，但它的根卻出奇的頑強(qiáng)，多年后都還要長出小樹苗。土地分到戶時(shí)，我們隊(duì)栽過泡桐樹的那塊地就被我家分得了，所以這點(diǎn)記得還比較清楚。至于它究竟能長多大多高、是否開花結(jié)果，那時(shí)并不知曉，后來見得多了，就知道它是長得既高又大的、會開花的樹，但也一直不知道它的花還有這么的香！
③如今在我們學(xué)校地盤上，泡桐樹是最常見的，也是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。說它是風(fēng)景，一是因?yàn)槎?，一是因?yàn)閱挝坏牡乇P內(nèi)的大樹就要數(shù)泡桐樹了。只可惜那幾棵快要兩人才能合抱的大泡桐被執(zhí)政者在幾年前就砍倒了。雖然泡桐樹不是形狀好看的園林樹，但因其樹干高大挺拔，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，加之多年前不知在哪本書里看到過介紹，說泡桐樹成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對它還是有好感的，只是平常沒太在意它罷了。
④今晨之所以吃驚，主要是因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香。吃驚之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端詳起來。花大而厚實(shí)，呈喇叭狀，花色白中略帶淡紫色，細(xì)密的豎形條紋清晰可見。喇叭口端呈五瓣分開，各瓣呈圓角方形或梯形，略有點(diǎn)像銀杏樹葉，但沒有齒。奇怪的是五個花瓣總是有兩瓣稍短，三瓣稍長，這種比例形狀有點(diǎn)像蘭草花，只是蘭草花的花瓣多是從頂部到花托都是分開的扁長條形?；ㄍ矁?nèi)壁有細(xì)小而密集的紫褐色斑點(diǎn)。撕開喇叭腔，喇叭底部長有花蕊四根，總是兩長兩短，蕊的頂端是對長的兩片芽瓣?duì)睿嫌泻窈褚粚踊ǚ?，聞之甚香。成熟了的花蕊頂端是淺黑色的，捏著硬硬的，我感覺那就是種子吧。這花與一般的花還有一個不同處，就是拿過花的手略帶黏糊的感覺，可見這花是很油脂的哦。
⑤這看似不美的泡桐樹，這高高在上的、素雅而又芳香的花，恐怕是很少人了解和鐘愛她的了吧？這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了。我在震驚、嘆服后，趕緊撿起一大把泡桐花帶回家，放在臥室愛人的床頭，但愿這迷人的花香能帶給愛人一個甜蜜的周末晨夢。
（摘選自《蜀風(fēng)》第二期）
小題1:簡要的語言概述出短文中我鐘愛泡桐樹的原因。（2分）
小題2:本文寫的是泡桐花，作者是從哪些角度來具體描寫泡桐花的？（3分）
小題3:本文第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，請舉例說明。（3分）
小題4:這篇文章表達(dá)了什么意思，對你有何啟發(fā)？（4分）

參考答案：
小題1:（1）因?yàn)榕萃錁涓筛叽笸Π?，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材。(2)因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香。（2分）
小題2:從視覺寫了花的形狀、色彩；從嗅覺寫了花的味道；從觸覺寫了花的質(zhì)感等等。（學(xué)生能回答到兩個即可給全分3分）
小題3: 描寫。（1分） 如：花大而厚實(shí)，呈喇叭狀，花色白中略帶淡紫色，細(xì)蜜的豎形條紋清晰可見?！墒炝说幕ㄈ镯敹耸菧\黑色的，捏著硬硬的，我感覺那就是種子吧。（2分）
小題4:表達(dá)的意思：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心。（2分） 啟發(fā)：略（2分）

小題1:試題分析：從整體來看，本文描述了泡桐花的美，進(jìn)而感悟出生活的道理，從具體內(nèi)容來看，①②兩段表現(xiàn)了作者對泡桐花的初步印象，③④兩段分別集中表達(dá)對泡桐花的好感，⑤段為升華文旨。③段中有“雖然泡桐樹不是形狀好看的園林樹，但因其樹干高大挺拔，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，加之多年前不知在哪本書里看到過介紹，說泡桐樹成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對它還是有好感的”關(guān)鍵句；④段中有關(guān)鍵句“今晨之所以吃驚，主要是因?yàn)槲伊?xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香”。這兩點(diǎn)都指向“好感”一詞，據(jù)此可給出。
點(diǎn)評：本題稍難，題型表現(xiàn)為填空題、簡答題、圖表題等。學(xué)生答題要在全面把握文意的基礎(chǔ)上精準(zhǔn)概括，所概括的點(diǎn)要準(zhǔn)、全，既不能將一點(diǎn)拆開，又不能將兩點(diǎn)合并，其次如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閱讀，把握語段的基本內(nèi)容，二要概括段落大意，三要區(qū)分段落之間的關(guān)系，四要用語精準(zhǔn)。本題題型為簡述題，語言要簡潔，體現(xiàn)兩點(diǎn)。
小題2:試題分析：描寫泡桐花的段落是第四段。角度是一個數(shù)學(xué)名詞，表示角的大小的量，通常用度或弧度來表示。也可用來比喻看事情的出發(fā)點(diǎn)。此處即指作者從哪些方面或用哪些手法來表現(xiàn)。從內(nèi)容上看本段依次寫到了泡桐花的形狀、色彩、香氣、質(zhì)地，從觀察者的角度，寫到了視覺、嗅覺、觸覺，從描繪的順敘看，先從整體再到局部，有直接描寫，有對比描寫。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為1，即最難。答題一要鎖定問題所在段落，二要打開思路，理解文學(xué)作品里“角度”指向什么，三要表述精準(zhǔn)。
小題3:試題分析：首先分析表達(dá)方式。第四段具體描繪刻畫了泡桐花的形狀、色彩、香氣和質(zhì)地，表現(xiàn)出作者的“好感”來，與“描寫”的特點(diǎn)吻合。再從語段中摘引一個例子即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為2，較難。表達(dá)方式一般指敘述、描寫、抒情、說明、議論等五種表現(xiàn)形式。①敘述是記敘性文章的主要表達(dá)方式，作者用它來展開情節(jié)，交代人物活動和事件經(jīng)過，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素。②描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。描是描繪，寫是摹寫。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。③抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。 指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。④說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。⑤議論是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，宣揚(yáng)觀點(diǎn)、闡明道理，影響讀者。根據(jù)它們的特點(diǎn)即可判斷出。
小題4:試題分析：在整體把握的基礎(chǔ)上，捕捉關(guān)鍵詞句、段落。此題兩問，一問為主題把握，一問為個性表達(dá)。第五段有“這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了”關(guān)鍵句，從作者對泡桐花認(rèn)識發(fā)生變化的過程來看，作者體悟到了這樣的道理，這正是文章的主題?；卮饐⑹荆灰轿恼乱馓N(yùn)即可。
點(diǎn)評：本題難度系數(shù)為1，最難。文章主旨是作者在文中表現(xiàn)的中心意思(包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等)。一要批文入情，整體把握內(nèi)容，二要知人論世，了解寫作背景，三要根據(jù)體裁。不同體裁的文章主旨的表現(xiàn)形態(tài)有差異。議論文的主旨即是文章中心論點(diǎn)，在科技說明文中介紹的事物特征或所說明的事理就是文章主旨。在文學(xué)作品中，作者通過寫人敘事狀物所表達(dá)出來的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識或情感即為文章主旨。表達(dá)感悟（感想、感觸、獲得的啟發(fā)等）是開放性題，允許同學(xué)們有自己的見解，合情合理即可。答題一要與作品密切相關(guān)，二要個性表達(dá)，三忌照搬原作。