送東陽馬生序（節(jié)選） （15分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
①錄畢，走送之（       ）    ②俟其欣悅，則又請焉 （     ）
③益慕圣賢之道（        ）    ④腰白玉之環(huán) （         ）
小題2:翻譯下面句子。（4分）
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
小題3:結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
①                  
②                  
③                 
小題4:你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（3分）
小題5:你從作者身上得到哪些啟示？（3分）

參考答案：
小題1:①跑（趕快）  ②等待   ③更   ④腰佩
小題1:（1）因此人們大多愿意把書借給我讀，我也因此能夠博覽群書。（2）因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。
小題1:①刻苦學習  ②博覽群書  ③虛心求教
小題1:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。
可取。我認為，“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
小題1:略

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。
小題1:學生能學會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:觀點要明確，無論贊同與否，言之成理即可。
小題1:只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

送東陽馬生序（節(jié)選） （15分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
①錄畢，走送之（       ）    ②俟其欣悅，則又請焉 （     ）
③益慕圣賢之道（        ）    ④腰白玉之環(huán) （         ）
小題2:翻譯下面句子。（4分）
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
小題3:結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
①                  
②                  
③                 
小題4:你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（3分）
小題5:你從作者身上得到哪些啟示？（3分）

參考答案：
小題1:①跑（趕快）  ②等待   ③更   ④腰佩
小題1:（1）因此人們大多愿意把書借給我讀，我也因此能夠博覽群書。（2）因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。
小題1:①刻苦學習  ②博覽群書  ③虛心求教
小題1:不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。
可取。我認為，“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
小題1:略

小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。
小題1:學生能學會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:觀點要明確，無論贊同與否，言之成理即可。
小題1:只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。