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對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，腰鼓這種打擊樂器并不熟悉，腰鼓舞這種民間舞蹈也不常見，所以，有必要引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)資源，得到比較直觀感性的認(rèn)識(shí)。課前，正好找到了關(guān)于“安塞腰鼓舞”的影像資料，還有天安門廣場(chǎng)上的大型腰鼓表演的視頻。課堂上，我利用多媒體把這些視頻放給學(xué)生看，學(xué)生馬上就被安塞腰鼓火烈的舞蹈場(chǎng)面、震撼人心的力量所吸引。有了這些課外資源的鋪墊和分享，學(xué)生再來閱讀課文，就容易入境悟情了。 本篇課文能夠淋漓盡致地表現(xiàn)安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)，震撼力量，使人嘆為觀止，原因固然很多，但作者出色的表達(dá)方法，無疑是重要因素之一?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)……安塞腰鼓！”這樣的句子在文中出現(xiàn)了多次，這是在提示我們，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“反復(fù)”的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。其實(shí)，課文中還大量運(yùn)用了排比、比喻，都值得引導(dǎo)學(xué)生好好地揣摩、體會(huì)、領(lǐng)悟。 | 