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        彩球的設(shè)計(jì)說課稿

        信息發(fā)布者:香草
        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:  
        大家好!  
        今天,在我校舉行“聚焦有效教學(xué),打造高效課堂”為主題的開放課活動(dòng)。我是美術(shù)課的主講老師劉紅娟,有幸在這里與大家共同探討小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)。我很高興!  
        一把剪刀,一些紙片,魔術(shù)般的變成了彩球。既美化了我們的環(huán)境,又給欣賞者以美的享受,給我們的生活帶來了無窮樂趣!今天,我說課的內(nèi)容是:人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊第七課《彩球的設(shè)計(jì)》。下面我從對教材的把握、教法學(xué)法的運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四個(gè)方面來進(jìn)行說課。  
        一、準(zhǔn)確把握說教材  
        本課是屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。 用一種或兩種正多邊形可以組合二十余種不同的球體。如果設(shè)計(jì)邊長相等的正多邊形,留出插接口,再按一定規(guī)律組合,可以創(chuàng)造出千變?nèi)f化,富有個(gè)性的球體。   
        根據(jù)九年義務(wù)教育大綱的要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè):美育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,初步了解民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特點(diǎn)。知識目標(biāo):學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力,分析、解決實(shí)際問題的能力,創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作的能力。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下:教學(xué)重點(diǎn)是了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是做出新穎、美觀有創(chuàng)意的彩球作品?! ?br /> 二、靈活運(yùn)用教學(xué)法  
        新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”,使每位學(xué)生都堅(jiān)信自己具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。幫助他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方面的“閃光點(diǎn)”。為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信心。在教學(xué)中,我積極創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、自覺的參與到美術(shù)活動(dòng)中來。我面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體參與的熱忱,優(yōu)化學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的觀察、分析、想象、創(chuàng)造能力,開發(fā)學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的潛能。在教學(xué)中我主要采用“情境教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、“多媒體課件演示法”來組織教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教師的主導(dǎo)下,學(xué)生通過欣賞、觀察、比較,進(jìn)行自主探究與合作交流?! ?br /> 三、層層推進(jìn)說程序:  
        為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié):  
        一、欣賞導(dǎo)入,了解彩球的作用?! ?br /> 首先我以一段雜技表演《獅舞》來開課。驚險(xiǎn)刺激的雜技表演不斷的刺激著學(xué)生的聽覺和視覺,使他們自覺的進(jìn)入情境。然后,我適時(shí)引導(dǎo),將學(xué)生的眼球定格在彩球上,彩球的作用不言而喻。隨即,我出示一個(gè)鏤空的大彩球,迅速導(dǎo)入課題。 欣賞生活中的彩球,拓寬學(xué)生知識面,提高欣賞水平?! ?br /> 二、自主合作,探究彩球的制作方法:  
        為了達(dá)到教學(xué)目的,我分兩步進(jìn)行:(一) 觀看課件,閱讀教材,帶著問題進(jìn)行探究。(二)觀察比較,合作研討,正多邊形插接球體的規(guī)律。學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長處,取長補(bǔ)短。并自己總結(jié)出制作方法?! ?br /> 三、教師示范,演示彩球的制作要點(diǎn)?! ?br /> 中國有句古話:“授人以魚不如授人以漁”。 在課前,我制作示范作品的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)制作彩球的方法千變?nèi)f化,但我相信萬變不離其宗,我們只要?jiǎng)h繁就簡,找到規(guī)律,抓住要點(diǎn),就一定能做一個(gè)與眾不同的彩球?;谶@種考慮,我將設(shè)計(jì)和制作中的知識要點(diǎn)總結(jié)出來,拍攝成短片,在上課的時(shí)候播放給學(xué)生看。這樣,既節(jié)省了課堂時(shí)間,又打開了學(xué)生的思路,為后面的創(chuàng)作提供了有效的技術(shù)保障。  
        四、學(xué)生制作,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣?! ?br /> 在課上合作,就會(huì)考驗(yàn)集體中的每一個(gè)人,是否能和大家心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,共同創(chuàng)造,并在其中得到樂趣、增進(jìn)友誼、增長知識、開闊眼界、培養(yǎng)意志品質(zhì)?! ?br /> 五、展示評價(jià),提高學(xué)生的鑒賞能力?! ?br /> 開展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng),能增強(qiáng)學(xué)生對創(chuàng)作的自信心與評議能力。鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價(jià)。這樣,一方面培養(yǎng)了他們的參與意識,另一方面,學(xué)生的審美能力也得到了提高。   
        六、拓展延伸,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。  
        通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生了解到生活中處處都有設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的目的是為了方便生活和美化生活。在學(xué)習(xí)彩球的設(shè)計(jì)和制作過程中,學(xué)生要觀察分析、要自主探究、要大膽創(chuàng)新?! ?br /> 四、提高課效說反思:  
        新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)?! ?br /> 縱觀本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程,綜合我的個(gè)人感受,我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。多媒體課件的運(yùn)用大大提高了課堂效率。課堂上,我還成功運(yùn)用了自主探究,合作研討的教學(xué)模式。令我驚喜的是,同學(xué)們的作品有的很精美,很有創(chuàng)意,多有獨(dú)到之處。有的雖然不是非常完美,但是稚嫩的創(chuàng)意和制作中的小小失誤,并不能代表什么,只能說明他們在思考,在體驗(yàn)失敗與成功的過程。當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)榻鉀Q了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)問題而欣喜不已的時(shí)候,當(dāng)看到同學(xué)們?yōu)槌晒Σ褰映鲆粋€(gè)個(gè)彩球而笑逐顏開的時(shí)候,我堅(jiān)信我的開放式的美術(shù)教學(xué)課堂是正確的?! ?br /> 以上是我說課的內(nèi)容,懇請?jiān)谧母魑粚<液屯?,給我提出寶貴的意見和建議。我的說課完畢。謝謝大家!  

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