課題名稱：
重復(fù)與變形的游戲
學(xué)科類型與教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)美術(shù) 六年級(jí)
教學(xué)背景：
本課是小學(xué)美術(shù)第11冊(cè)第四單元“神奇的電腦繪畫世界”的內(nèi)容。本單元目標(biāo)讓學(xué)生在windows中繪圖軟件中學(xué)會(huì)對(duì)圖形的編輯技巧的初步掌握，并能創(chuàng)作出自己的作品。電腦對(duì)于孩子來說是一種奧秘，更是娛樂的首選，因此本課針對(duì)孩子喜歡玩游戲的特性，讓孩子在游戲中完成重復(fù)、變形的操作，掌握方法，也切合本課 “游戲” 這一課題，使孩子感受電腦科技與藝術(shù)的結(jié)合所帶來的趣味。
教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)繪圖然間中隊(duì)圖形重復(fù)、變形的編輯技巧。
過程與方法：體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過程與方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握菜單中復(fù)制、黏貼、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的基本操作。
難點(diǎn)：用電腦繪畫內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt，錄屏軟件錄制操作過程
教學(xué)過程：

錄制時(shí)間
一、導(dǎo)入部分

1.提出問題
? 以下這些畫面運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)手法？
? 運(yùn)用了畫圖軟件中哪個(gè)功能？
2.PPT展示書上作品和藝術(shù)家們的作品

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀察與思考圖案的變化，發(fā)現(xiàn)圖案的重復(fù)帶來的美感。）
40秒以內(nèi)
二、游戲體驗(yàn)
1.游戲一——重復(fù)游戲
情境設(shè)計(jì)：

2.打開游戲一操作畫面，教師演示和講解操作過程，學(xué)生操作嘗試。
知識(shí)點(diǎn)：兩種“復(fù)制”“粘貼”的方法，可按右鍵選取或在菜單欄選擇。
難點(diǎn)：復(fù)制時(shí)要選擇背景透明處理
（設(shè)計(jì)意圖：用小蟲子為角色，增加游戲的趣味，讓孩子主動(dòng)思考，認(rèn)真觀看老師的操作過程，學(xué)習(xí)如何復(fù)制、粘貼的操作）
3.游戲二——變形游戲
情境設(shè)計(jì)：

4.打開游戲二操作畫面，教師演示和講解操作過程，學(xué)生操作嘗試。
知識(shí)點(diǎn)：復(fù)制后作圖像的拉伸和翻轉(zhuǎn)處理。
難點(diǎn)：拉伸和翻轉(zhuǎn)要自己調(diào)整需要的度數(shù)，了解圖形的變形規(guī)律。
（設(shè)計(jì)意圖：分別為小蟲子作出四種變化，體會(huì)圖像變形的樂趣。）

5分鐘內(nèi)
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.自選游戲一——圖案設(shè)計(jì)
比較與分析 圖案由基本形排列組合出豐富的花紋。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖案重復(fù)的美、排列的美。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的能力選擇完成游戲，提高孩子的審美能力，同時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高解決問題的能力。）
2.自選游戲二——情景畫創(chuàng)作
欣賞學(xué)生作品 運(yùn)用復(fù)制的功能，復(fù)制樹木、動(dòng)物，完成一幅較完成的情景作品。

引導(dǎo)觀察畫面哪些物體運(yùn)用了復(fù)制黏貼和變形的功能，物體大小的變化和排列會(huì)在畫面中產(chǎn)生美感。
（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生思考繪畫內(nèi)容與操作的完美結(jié)合，解決本課難點(diǎn)。）
1分鐘
四、指導(dǎo)完成作業(yè)
先共享素材，學(xué)生提取需要的文件完成游戲。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣選擇作業(yè)要求。
作業(yè)的創(chuàng)作可在素材庫提取需要的圖案減少創(chuàng)作的難度。

五、作業(yè)展評(píng)
1.自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，分享制作的樂趣和困難。
2.師評(píng)。瀏覽學(xué)生保存好的作業(yè)，選取優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)畫面的美感和節(jié)奏感。
小結(jié)：電腦美術(shù)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一部分，今天通過電腦使美術(shù)更豐富了它的表現(xiàn)方式，希望同學(xué)們?nèi)蘸竽苁炀毜剡\(yùn)用這些操作技能創(chuàng)作出更多有趣、生動(dòng)的作品。

自我教學(xué)反思
利用微課的高效性，本課采用游戲設(shè)計(jì)的方式讓學(xué)生完成闖關(guān)游戲，解決問題，從而獲得操作的技能。變枯燥的操作為興趣點(diǎn)，學(xué)生積極投入到游戲任務(wù)中。但感覺在美的追求上，教師的引導(dǎo)還未到位，若能加強(qiáng)對(duì)作品賞識(shí)的引導(dǎo)，再思考作業(yè)設(shè)計(jì)的可操作性，學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間會(huì)更充裕，作品質(zhì)量會(huì)更好。這個(gè)微課的錄屏只是其中一個(gè)教學(xué)過程替代的嘗試，減少了教學(xué)語言的重復(fù)性，也提高了孩子的專注力。


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課題名稱：
重復(fù)與變形的游戲
學(xué)科類型與教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)美術(shù) 六年級(jí)
教學(xué)背景：
本課是小學(xué)美術(shù)第11冊(cè)第四單元“神奇的電腦繪畫世界”的內(nèi)容。本單元目標(biāo)讓學(xué)生在windows中繪圖軟件中學(xué)會(huì)對(duì)圖形的編輯技巧的初步掌握，并能創(chuàng)作出自己的作品。電腦對(duì)于孩子來說是一種奧秘，更是娛樂的首選，因此本課針對(duì)孩子喜歡玩游戲的特性，讓孩子在游戲中完成重復(fù)、變形的操作，掌握方法，也切合本課 “游戲” 這一課題，使孩子感受電腦科技與藝術(shù)的結(jié)合所帶來的趣味。
教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)繪圖然間中隊(duì)圖形重復(fù)、變形的編輯技巧。
過程與方法：體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過程與方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握菜單中復(fù)制、黏貼、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的基本操作。
難點(diǎn)：用電腦繪畫內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt，錄屏軟件錄制操作過程
教學(xué)過程：

錄制時(shí)間
一、導(dǎo)入部分

1.提出問題
? 以下這些畫面運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)手法？
? 運(yùn)用了畫圖軟件中哪個(gè)功能？
2.PPT展示書上作品和藝術(shù)家們的作品

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀察與思考圖案的變化，發(fā)現(xiàn)圖案的重復(fù)帶來的美感。）
40秒以內(nèi)
二、游戲體驗(yàn)
1.游戲一——重復(fù)游戲
情境設(shè)計(jì)：

2.打開游戲一操作畫面，教師演示和講解操作過程，學(xué)生操作嘗試。
知識(shí)點(diǎn)：兩種“復(fù)制”“粘貼”的方法，可按右鍵選取或在菜單欄選擇。
難點(diǎn)：復(fù)制時(shí)要選擇背景透明處理
（設(shè)計(jì)意圖：用小蟲子為角色，增加游戲的趣味，讓孩子主動(dòng)思考，認(rèn)真觀看老師的操作過程，學(xué)習(xí)如何復(fù)制、粘貼的操作）
3.游戲二——變形游戲
情境設(shè)計(jì)：

4.打開游戲二操作畫面，教師演示和講解操作過程，學(xué)生操作嘗試。
知識(shí)點(diǎn)：復(fù)制后作圖像的拉伸和翻轉(zhuǎn)處理。
難點(diǎn)：拉伸和翻轉(zhuǎn)要自己調(diào)整需要的度數(shù)，了解圖形的變形規(guī)律。
（設(shè)計(jì)意圖：分別為小蟲子作出四種變化，體會(huì)圖像變形的樂趣。）

5分鐘內(nèi)
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.自選游戲一——圖案設(shè)計(jì)
比較與分析 圖案由基本形排列組合出豐富的花紋。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖案重復(fù)的美、排列的美。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的能力選擇完成游戲，提高孩子的審美能力，同時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高解決問題的能力。）
2.自選游戲二——情景畫創(chuàng)作
欣賞學(xué)生作品 運(yùn)用復(fù)制的功能，復(fù)制樹木、動(dòng)物，完成一幅較完成的情景作品。

引導(dǎo)觀察畫面哪些物體運(yùn)用了復(fù)制黏貼和變形的功能，物體大小的變化和排列會(huì)在畫面中產(chǎn)生美感。
（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生思考繪畫內(nèi)容與操作的完美結(jié)合，解決本課難點(diǎn)。）
1分鐘
四、指導(dǎo)完成作業(yè)
先共享素材，學(xué)生提取需要的文件完成游戲。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣選擇作業(yè)要求。
作業(yè)的創(chuàng)作可在素材庫提取需要的圖案減少創(chuàng)作的難度。

五、作業(yè)展評(píng)
1.自評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，分享制作的樂趣和困難。
2.師評(píng)。瀏覽學(xué)生保存好的作業(yè)，選取優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)畫面的美感和節(jié)奏感。
小結(jié)：電腦美術(shù)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一部分，今天通過電腦使美術(shù)更豐富了它的表現(xiàn)方式，希望同學(xué)們?nèi)蘸竽苁炀毜剡\(yùn)用這些操作技能創(chuàng)作出更多有趣、生動(dòng)的作品。

自我教學(xué)反思
利用微課的高效性，本課采用游戲設(shè)計(jì)的方式讓學(xué)生完成闖關(guān)游戲，解決問題，從而獲得操作的技能。變枯燥的操作為興趣點(diǎn)，學(xué)生積極投入到游戲任務(wù)中。但感覺在美的追求上，教師的引導(dǎo)還未到位，若能加強(qiáng)對(duì)作品賞識(shí)的引導(dǎo)，再思考作業(yè)設(shè)計(jì)的可操作性，學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間會(huì)更充裕，作品質(zhì)量會(huì)更好。這個(gè)微課的錄屏只是其中一個(gè)教學(xué)過程替代的嘗試，減少了教學(xué)語言的重復(fù)性，也提高了孩子的專注力。


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