對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我將從以下幾方面作出說(shuō)明：
一、. 教材分析
《版面交響樂(lè)》是魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》中第二課《版面交響樂(lè)》，屬于“設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用”領(lǐng)域。本單元以設(shè)計(jì)制作版報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)是版面的編排。把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容側(cè)重知識(shí)與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。也有辦手抄報(bào)、黑板報(bào)的經(jīng)歷，在小學(xué)美術(shù)教材中也涉及到版面設(shè)計(jì)的知識(shí)。并且有了第一課《創(chuàng)藝美術(shù)字》的基礎(chǔ)，都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：掌握版面設(shè)計(jì)的編排骨式、版面設(shè)計(jì)的步驟、版面三要素、版面設(shè)計(jì)的原則。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)行總體版面劃分和設(shè)計(jì)原則的探究，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展版面設(shè)計(jì)的能力。提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、大膽自由創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活的美好情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握版面設(shè)計(jì)中的版面總體劃分和版面設(shè)計(jì)的步驟
五、教學(xué)難點(diǎn)
如何把版面總體劃分得合理美觀。
六、教學(xué)過(guò)程
首先是導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
游戲?qū)?br /> 教師出示學(xué)生熟悉的幾何形：橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形。引起學(xué)生的好奇心，怎么把幾何圖形帶到美術(shù)課堂？抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生用這些幾何形把手中的白紙劃分出幾個(gè)塊面。交流展示學(xué)生的作品，適時(shí)鼓勵(lì)。
再出示教師的作品，兩者對(duì)比，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。用一個(gè)詞來(lái)描述老師的作品。學(xué)生交流，教師總結(jié)：錯(cuò)落有致、有主有次、高低不同像一幅幾何圖形的交響樂(lè)。板書（交響樂(lè)）再引導(dǎo)學(xué)生瞇起眼睛觀察整張紙，又像什么？學(xué)生會(huì)想到版報(bào)，引出版面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課。以游戲?qū)胫荚诩て饘W(xué)生的興趣。
新授內(nèi)容的設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)緊接著導(dǎo)入環(huán)節(jié)，順勢(shì)引出版面劃分的骨式，利用骨式進(jìn)行版面總體劃分，與導(dǎo)入部分緊密結(jié)合，把本課的難點(diǎn)解決。
第二環(huán)節(jié)利用學(xué)生已有的辦過(guò)手抄報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單復(fù)
習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的版面設(shè)計(jì)的知識(shí)。旨在把已有的知識(shí)全面、系統(tǒng)的進(jìn)行完善。
第三環(huán)節(jié)讓學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)價(jià)我校手抄報(bào)比賽的作品，在學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)出版面設(shè)計(jì)的原則。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀的感受到版面設(shè)計(jì)原則。同時(shí)體現(xiàn)小組合作交流學(xué)習(xí)的作用。
第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)的步驟，先讓學(xué)生交流自己以前辦手抄報(bào)、黑板報(bào)的步驟，然后觀看視頻中老師的設(shè)計(jì)步驟，并總結(jié)出步驟。旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：
以“熱愛(ài)祖國(guó)，捍衛(wèi)主權(quán)”為主題進(jìn)行版面草圖設(shè)計(jì)。
要求：主題突出、版式合理、報(bào)頭醒目。
用鉛筆總體劃分版面，報(bào)頭、標(biāo)題用方塊代替，正文用橫線或豎線代表，插圖、尾花可以預(yù)留出位置。
以釣魚島事件為契機(jī)，確定“熱愛(ài)祖國(guó) 捍衛(wèi)主權(quán)”的主題，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，中學(xué)生，用適合自己的方式理性地表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情。
課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
先由學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)自己提出新的要求。再互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出修改意見。最后教師點(diǎn)評(píng)，教師的點(diǎn)評(píng)要提升一個(gè)高度，。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)就說(shuō)到這，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我將從以下幾方面作出說(shuō)明：
一、. 教材分析
《版面交響樂(lè)》是魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》中第二課《版面交響樂(lè)》，屬于“設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用”領(lǐng)域。本單元以設(shè)計(jì)制作版報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)是版面的編排。把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣與研究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容側(cè)重知識(shí)與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力，探索能力和創(chuàng)新意識(shí)。也有辦手抄報(bào)、黑板報(bào)的經(jīng)歷，在小學(xué)美術(shù)教材中也涉及到版面設(shè)計(jì)的知識(shí)。并且有了第一課《創(chuàng)藝美術(shù)字》的基礎(chǔ)，都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：掌握版面設(shè)計(jì)的編排骨式、版面設(shè)計(jì)的步驟、版面三要素、版面設(shè)計(jì)的原則。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)行總體版面劃分和設(shè)計(jì)原則的探究，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展版面設(shè)計(jì)的能力。提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、大膽自由創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活的美好情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)
掌握版面設(shè)計(jì)中的版面總體劃分和版面設(shè)計(jì)的步驟
五、教學(xué)難點(diǎn)
如何把版面總體劃分得合理美觀。
六、教學(xué)過(guò)程
首先是導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
游戲?qū)?br /> 教師出示學(xué)生熟悉的幾何形：橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形。引起學(xué)生的好奇心，怎么把幾何圖形帶到美術(shù)課堂？抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生用這些幾何形把手中的白紙劃分出幾個(gè)塊面。交流展示學(xué)生的作品，適時(shí)鼓勵(lì)。
再出示教師的作品，兩者對(duì)比，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。用一個(gè)詞來(lái)描述老師的作品。學(xué)生交流，教師總結(jié)：錯(cuò)落有致、有主有次、高低不同像一幅幾何圖形的交響樂(lè)。板書（交響樂(lè)）再引導(dǎo)學(xué)生瞇起眼睛觀察整張紙，又像什么？學(xué)生會(huì)想到版報(bào)，引出版面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課。以游戲?qū)胫荚诩て饘W(xué)生的興趣。
新授內(nèi)容的設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)緊接著導(dǎo)入環(huán)節(jié)，順勢(shì)引出版面劃分的骨式，利用骨式進(jìn)行版面總體劃分，與導(dǎo)入部分緊密結(jié)合，把本課的難點(diǎn)解決。
第二環(huán)節(jié)利用學(xué)生已有的辦過(guò)手抄報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單復(fù)
習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的版面設(shè)計(jì)的知識(shí)。旨在把已有的知識(shí)全面、系統(tǒng)的進(jìn)行完善。
第三環(huán)節(jié)讓學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)價(jià)我校手抄報(bào)比賽的作品，在學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)出版面設(shè)計(jì)的原則。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀的感受到版面設(shè)計(jì)原則。同時(shí)體現(xiàn)小組合作交流學(xué)習(xí)的作用。
第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)的步驟，先讓學(xué)生交流自己以前辦手抄報(bào)、黑板報(bào)的步驟，然后觀看視頻中老師的設(shè)計(jì)步驟，并總結(jié)出步驟。旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：
以“熱愛(ài)祖國(guó)，捍衛(wèi)主權(quán)”為主題進(jìn)行版面草圖設(shè)計(jì)。
要求：主題突出、版式合理、報(bào)頭醒目。
用鉛筆總體劃分版面，報(bào)頭、標(biāo)題用方塊代替，正文用橫線或豎線代表，插圖、尾花可以預(yù)留出位置。
以釣魚島事件為契機(jī)，確定“熱愛(ài)祖國(guó) 捍衛(wèi)主權(quán)”的主題，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，中學(xué)生，用適合自己的方式理性地表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情。
課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
先由學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)自己提出新的要求。再互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出修改意見。最后教師點(diǎn)評(píng)，教師的點(diǎn)評(píng)要提升一個(gè)高度，。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)就說(shuō)到這，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。