我主要從教材分析，教法運(yùn)用，學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程四個(gè)步驟加以闡述，首先我對(duì)本節(jié)課教材進(jìn)行一些分析，
1、 教材所處的地位和作用
本節(jié)課選自人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第（3）課的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)有了美術(shù)的基礎(chǔ)，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，本節(jié)內(nèi)容在課本中占據(jù)了比較重要的地位，屬于造型表現(xiàn)課，為學(xué)生在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
2、 教育教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)；
首先是知識(shí)目標(biāo)；（初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，）
其次是能力目標(biāo)；通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生了解美術(shù)，欣賞優(yōu)秀的風(fēng)景作品，獲得鑒賞能力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，語(yǔ)言表達(dá)能力以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力
然后是情感目標(biāo)；通過(guò)從現(xiàn)實(shí)身邊美、事物的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)五彩繽紛的魅力世界。
3、 重點(diǎn)難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；（　風(fēng)景的多樣性）通過(guò)陸續(xù)授課過(guò)程中反復(fù)提出來(lái)突出重點(diǎn)
難點(diǎn)；（色彩的調(diào)配）通過(guò)對(duì)范例的講解來(lái)突出難點(diǎn)，關(guān)鍵在與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景認(rèn)知能力，幫助學(xué)生獲得樂(lè)趣和成就感
下面為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?br /> 首先說(shuō)說(shuō)教法；我以體驗(yàn)、問(wèn)答、小組組合形式來(lái)完成我的教學(xué)方法，另外以多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到直觀的體驗(yàn)，從而滿足學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
再次說(shuō)說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”這句話在美術(shù)學(xué)習(xí)上也同樣適用，所以在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，
學(xué)生特點(diǎn)分析，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生教師要抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，這樣一定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效的培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4依據(jù)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的理念我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下
1、多媒體課件展示不同的風(fēng)景，聞名世界的海島天堂馬爾代夫，中國(guó)的江南水鄉(xiāng)，名重天下的黃金海岸線巴利阿里群島，椰林樹(shù)影，水清沙幼，以及學(xué)生們熟悉的下冶三小的校園，總結(jié)每個(gè)人心中都有難以忘懷的一幕，都有一幅美麗的風(fēng)景，然后出示課題心中的風(fēng)景，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為期待互動(dòng)以及強(qiáng)烈參與的過(guò)程，
2、告訴學(xué)生剛才是看到的風(fēng)景，接下來(lái)讓學(xué)生用一種獨(dú)特的方式來(lái)感受風(fēng)景，播放歌曲童年，學(xué)生回答在音樂(lè)聲中能聯(lián)想到什么風(fēng)景，板書(shū)
3、小結(jié)，風(fēng)景可以是看到的，也可以是聽(tīng)到的更可以是我們用心感受到的，這個(gè)時(shí)候我會(huì)出示我在上大學(xué)時(shí)候模仿宋丹丹時(shí)畫的一幅畫，告訴學(xué)生當(dāng)時(shí)由于我緊張激動(dòng)，留下了深刻的印象所以是老師心中的風(fēng)景。
4、請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)自己心中的風(fēng)景。給予及時(shí)的指導(dǎo)和拓展
5、布置作業(yè)要求，教師指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作
6、作業(yè)展評(píng)：我將采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的手法，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的把自己的作品拿到講臺(tái)上來(lái)展示，然后讓作者自己說(shuō)一下自己的構(gòu)思想法，自評(píng)結(jié)束后請(qǐng)其他的同學(xué)互評(píng)說(shuō)一下你最喜歡的是哪幅作品，并說(shuō)出你的理由加以評(píng)價(jià)。
最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)，法國(guó)著名的雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。平常的生活中我們一定要特別留意身邊的事物。今天這節(jié)課大家表現(xiàn)的很棒，同學(xué)們的創(chuàng)作能力得到了提升，內(nèi)心創(chuàng)意得到了體現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多觀察、思考、積累，做一個(gè)生活的有心人，使創(chuàng)作更豐富更生動(dòng)！通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 拓展，延伸，讓學(xué)生知道課堂不是唯一獲取知識(shí)的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識(shí)面，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
7、在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書(shū)盡量做到簡(jiǎn)潔鮮明，條理重點(diǎn)突出，這是我板書(shū)的原則。
最后一點(diǎn)是我對(duì)本節(jié)課后評(píng)價(jià)與反思，本節(jié)課我一再堅(jiān)持我一貫堅(jiān)持的德育為先，學(xué)生為主體，學(xué)法為中心的這樣一個(gè)原則，我認(rèn)為我作為一位老師，不僅要做到美育做到德育，而且要堅(jiān)持做到素質(zhì)教育中德育為先這樣的原則。
以上就是我今天說(shuō)課的所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不夠，希望各位評(píng)委老師對(duì)本節(jié)說(shuō)課進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝！

我主要從教材分析，教法運(yùn)用，學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程四個(gè)步驟加以闡述，首先我對(duì)本節(jié)課教材進(jìn)行一些分析，
1、 教材所處的地位和作用
本節(jié)課選自人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第（3）課的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)有了美術(shù)的基礎(chǔ)，這為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，本節(jié)內(nèi)容在課本中占據(jù)了比較重要的地位，屬于造型表現(xiàn)課，為學(xué)生在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。
2、 教育教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)；
首先是知識(shí)目標(biāo)；（初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，）
其次是能力目標(biāo)；通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生了解美術(shù)，欣賞優(yōu)秀的風(fēng)景作品，獲得鑒賞能力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，語(yǔ)言表達(dá)能力以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力
然后是情感目標(biāo)；通過(guò)從現(xiàn)實(shí)身邊美、事物的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)五彩繽紛的魅力世界。
3、 重點(diǎn)難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；（　風(fēng)景的多樣性）通過(guò)陸續(xù)授課過(guò)程中反復(fù)提出來(lái)突出重點(diǎn)
難點(diǎn)；（色彩的調(diào)配）通過(guò)對(duì)范例的講解來(lái)突出難點(diǎn)，關(guān)鍵在與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景認(rèn)知能力，幫助學(xué)生獲得樂(lè)趣和成就感
下面為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)?br /> 首先說(shuō)說(shuō)教法；我以體驗(yàn)、問(wèn)答、小組組合形式來(lái)完成我的教學(xué)方法，另外以多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到直觀的體驗(yàn)，從而滿足學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。
再次說(shuō)說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”這句話在美術(shù)學(xué)習(xí)上也同樣適用，所以在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，
學(xué)生特點(diǎn)分析，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生教師要抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，這樣一定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效的培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4依據(jù)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的理念我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下
1、多媒體課件展示不同的風(fēng)景，聞名世界的海島天堂馬爾代夫，中國(guó)的江南水鄉(xiāng)，名重天下的黃金海岸線巴利阿里群島，椰林樹(shù)影，水清沙幼，以及學(xué)生們熟悉的下冶三小的校園，總結(jié)每個(gè)人心中都有難以忘懷的一幕，都有一幅美麗的風(fēng)景，然后出示課題心中的風(fēng)景，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程成為期待互動(dòng)以及強(qiáng)烈參與的過(guò)程，
2、告訴學(xué)生剛才是看到的風(fēng)景，接下來(lái)讓學(xué)生用一種獨(dú)特的方式來(lái)感受風(fēng)景，播放歌曲童年，學(xué)生回答在音樂(lè)聲中能聯(lián)想到什么風(fēng)景，板書(shū)
3、小結(jié)，風(fēng)景可以是看到的，也可以是聽(tīng)到的更可以是我們用心感受到的，這個(gè)時(shí)候我會(huì)出示我在上大學(xué)時(shí)候模仿宋丹丹時(shí)畫的一幅畫，告訴學(xué)生當(dāng)時(shí)由于我緊張激動(dòng)，留下了深刻的印象所以是老師心中的風(fēng)景。
4、請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)自己心中的風(fēng)景。給予及時(shí)的指導(dǎo)和拓展
5、布置作業(yè)要求，教師指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作
6、作業(yè)展評(píng)：我將采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的手法，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的把自己的作品拿到講臺(tái)上來(lái)展示，然后讓作者自己說(shuō)一下自己的構(gòu)思想法，自評(píng)結(jié)束后請(qǐng)其他的同學(xué)互評(píng)說(shuō)一下你最喜歡的是哪幅作品，并說(shuō)出你的理由加以評(píng)價(jià)。
最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)，法國(guó)著名的雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。平常的生活中我們一定要特別留意身邊的事物。今天這節(jié)課大家表現(xiàn)的很棒，同學(xué)們的創(chuàng)作能力得到了提升，內(nèi)心創(chuàng)意得到了體現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多觀察、思考、積累，做一個(gè)生活的有心人，使創(chuàng)作更豐富更生動(dòng)！通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 拓展，延伸，讓學(xué)生知道課堂不是唯一獲取知識(shí)的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識(shí)面，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
7、在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書(shū)盡量做到簡(jiǎn)潔鮮明，條理重點(diǎn)突出，這是我板書(shū)的原則。
最后一點(diǎn)是我對(duì)本節(jié)課后評(píng)價(jià)與反思，本節(jié)課我一再堅(jiān)持我一貫堅(jiān)持的德育為先，學(xué)生為主體，學(xué)法為中心的這樣一個(gè)原則，我認(rèn)為我作為一位老師，不僅要做到美育做到德育，而且要堅(jiān)持做到素質(zhì)教育中德育為先這樣的原則。
以上就是我今天說(shuō)課的所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不夠，希望各位評(píng)委老師對(duì)本節(jié)說(shuō)課進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝！