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《臥薪嘗膽》是一篇歷史故事，課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉，著重表現(xiàn)越王勵志圖強的精神。對于三年級的學生來說，要他們講出課文蘊含的道理難度很大，所以我覺得在教學時要解決這樣幾個問題：勾踐為什么要去當奴仆？換了是你，你受得了這樣的屈辱嗎？ 在教學第二自然段時，我緊緊抓住“萬般無奈”，請同學們想想勾踐為什么不和吳國打下去，而要選擇求和，孩子們經(jīng)過討論，明白了現(xiàn)在敵強我弱，如果打下去，那是雞蛋和石頭碰，只會國破家亡，所以求和是救國的唯一出路。接著我讓學生扮演謀士，勸說吳王滅掉越國。孩子們真的像電視里足智多謀的謀士向大王進言，有的說：“大王，越國現(xiàn)在不堪一擊，只要我們繼續(xù)發(fā)動進攻，一定能一舉拿下越國，以后就可以高枕無憂了。”有點說：“大王，你現(xiàn)在答應了勾踐的請求，無疑是養(yǎng)虎為患，說不定哪一天越國強大了，就會來攻打我們的國家，我們一定要現(xiàn)在就滅掉越國，免除后患?！苯?jīng)過這樣的分析，孩子們就能體會勾踐為什么要忍受這樣的屈辱了。 在教學第三自然段的時候，我讓學生比較越王在吳國和越國天差地別的生活，孩子們對勾踐的敬仰之情油然而生。紛紛稱贊他是個忍辱負重、能屈能伸的英雄。 我在課尾又設計了這樣的寫話訓練：越王勾踐發(fā)奮圖強，終于滅掉了吳王，你想怎么夸一夸他？面對吳王夫差，你想怎么教育他呢？孩子們說道：“越王勾踐，您在這么漫長的時間里，忍辱負重，不忘報仇雪恨，終于打敗了吳王，你發(fā)奮圖強的精神值得我學習！”“吳王，此時的你肯定是后悔莫及吧，要是你當時聽了大臣們的話，也不至于落到今天的下場。告訴你，多聽聽別人的勸告會對你有幫助的！”……聽著學生的回答，我不禁感嘆：課文中蘊含的道理，教師真的沒有必要直白地進行說教，讓學生潛移默化地去領悟，不是更好嗎？ | 