閱讀《愛蓮說》，完成小題。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
小題1: 解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（  ）               ⑵、亭亭凈植（  ）
⑶、可遠觀而不可褻玩焉（  ）       ⑷宜乎眾矣（  ）   
小題2:翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
小題3:作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
小題4:本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（3分）

參考答案：


小題1:少立親近而不莊重應(yīng)當
小題2:（1）、從淤泥里生長出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
小題3:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。
小題4:言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。

小題1:
試題分析：“鮮”與“植”，古今義是不同的，要注意區(qū)別，不可用含義來替代古義。
點評：本題不難，所學名篇，學生比較熟悉。對于文言字詞，平時學習時就要加強記憶，答題時要注意兩點，一是來自課文注釋的，要按注釋中的解釋作答，二是有本義和引申義轉(zhuǎn)義的，要回答貼近句意的意義。
小題2:
試題分析：每個字都有解釋好，出：從……生長；染：玷污；濯：被……沖刷；“妖”：顯得妖媚；“而”：卻。
點評：本題不難，此句比較好翻譯。翻譯句子不僅要意思準確，還要語言能順。有的文言句子直譯下來顯得生澀，那么就要對語序作一調(diào)整，在不影響句子表達意思的前提下，可增刪個別字，對譯句潤色。
小題3:
試題分析：“寫法的作用”，不外乎是為了強化所寫物的形象特點，或?qū)ξ恼轮髦计鸬健巴怀觥弊饔谩?br /> 點評：本題不難，老師在講授時會重點分析?！罢嬉r托”，是指兩物屬于同類物，作者評價傾向一致，比如本文中作用對“菊”和“蓮”都是持肯定的態(tài)度，所以前者是對后的正面襯托；而作者對“牡丹”是持否定態(tài)度，“牡丹”對“蓮”就是“反而襯托”。
小題4:
試題分析：從題干中的提示語中分析蓮的形象，抓住兩點“不同流合污”“不孤傲自許”兩點來發(fā)表觀點。
點評：本題不難，文章主旨明確。閱讀文章發(fā)表感慨，先要要理解文章的主旨，據(jù)此聯(lián)系實際談感想，觀點要鮮明，又不能走極端，要用辯證的思維談自己的認識，說清楚就行。

閱讀《愛蓮說》，完成小題。（ 14分 ）
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
小題1: 解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（  ）               ⑵、亭亭凈植（  ）
⑶、可遠觀而不可褻玩焉（  ）       ⑷宜乎眾矣（  ）   
小題2:翻譯下列句子（4分）
⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
小題3:作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（3分）
小題4:本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（3分）

參考答案：


小題1:少立親近而不莊重應(yīng)當
小題2:（1）、從淤泥里生長出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過而不顯得妖媚。（2）、對于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
小題3:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。
小題4:言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨立不移。

小題1:
試題分析：“鮮”與“植”，古今義是不同的，要注意區(qū)別，不可用含義來替代古義。
點評：本題不難，所學名篇，學生比較熟悉。對于文言字詞，平時學習時就要加強記憶，答題時要注意兩點，一是來自課文注釋的，要按注釋中的解釋作答，二是有本義和引申義轉(zhuǎn)義的，要回答貼近句意的意義。
小題2:
試題分析：每個字都有解釋好，出：從……生長；染：玷污；濯：被……沖刷；“妖”：顯得妖媚；“而”：卻。
點評：本題不難，此句比較好翻譯。翻譯句子不僅要意思準確，還要語言能順。有的文言句子直譯下來顯得生澀，那么就要對語序作一調(diào)整，在不影響句子表達意思的前提下，可增刪個別字，對譯句潤色。
小題3:
試題分析：“寫法的作用”，不外乎是為了強化所寫物的形象特點，或?qū)ξ恼轮髦计鸬健巴怀觥弊饔谩?br /> 點評：本題不難，老師在講授時會重點分析?！罢嬉r托”，是指兩物屬于同類物，作者評價傾向一致，比如本文中作用對“菊”和“蓮”都是持肯定的態(tài)度，所以前者是對后的正面襯托；而作者對“牡丹”是持否定態(tài)度，“牡丹”對“蓮”就是“反而襯托”。
小題4:
試題分析：從題干中的提示語中分析蓮的形象，抓住兩點“不同流合污”“不孤傲自許”兩點來發(fā)表觀點。
點評：本題不難，文章主旨明確。閱讀文章發(fā)表感慨，先要要理解文章的主旨，據(jù)此聯(lián)系實際談感想，觀點要鮮明，又不能走極端，要用辯證的思維談自己的認識，說清楚就行。