《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
小題1:（4分）翻譯下面劃線的字。
（1）為人謀而不忠乎？（    ） （2）誨女知之乎（    ）
（3）是知也（    ）            （4）不亦說乎？（    ）
小題2:（4分）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）溫故而知新，可以為師矣。
（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
小題3:（2分）簡答。
（1）請從文中提煉出四個成語。
（2）如果有一位同學(xué)要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做，請你選擇上面的一句格言來婉拒他。

參考答案：


小題1:（1）盡心竭力。 （2）教導(dǎo)。（3）通“智”，聰明的。   （4）通“悅”，快樂。
小題1:（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，從而有了新的理解和體會，這樣就可做老師了。（2）學(xué)習(xí)如果不思考，就會迷惑，思考如果不學(xué)習(xí)，就會有害。
小題1:（1）不亦樂乎；見賢思齊 ；三人行，必有我?guī)煟?溫故知新 ；擇善而從，死而后已； 任重道遠；己所不欲 勿施于人?。?）己所不欲 勿施于人

小題1:試題分析:要注意“知”和“說”都是通假字?！爸蓖ā爸恰?，聰明的意思。“說”是“悅”的古字，高興愉快的意思。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。
小題1:⑴注意“故”是“舊知識，學(xué)過的知識”的意思；⑵注意“罔”是迷惑的意思，“殆”是有害的意思。
試題分析:
點評：翻譯文言語句時要注意落實一些關(guān)鍵字詞，注意一詞多義的現(xiàn)象，在具體的語境中具體分析詞語的意義。
小題1:試題分析:⑴題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊 ；三人行，必有我?guī)煟?溫故知新 ；死而后已； 任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。⑵抓住題干中的“要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做”的事情，可以想到選段中的“己所不欲，勿施于人”。　
點評：很多成語來自于古代文言文中，要注意平時的積累。還要注意學(xué)會靈活的運用課內(nèi)所學(xué)的成語。

《論語》十則
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
小題1:（4分）翻譯下面劃線的字。
（1）為人謀而不忠乎？（    ） （2）誨女知之乎（    ）
（3）是知也（    ）            （4）不亦說乎？（    ）
小題2:（4分）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）溫故而知新，可以為師矣。
（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
小題3:（2分）簡答。
（1）請從文中提煉出四個成語。
（2）如果有一位同學(xué)要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做，請你選擇上面的一句格言來婉拒他。

參考答案：


小題1:（1）盡心竭力。 （2）教導(dǎo)。（3）通“智”，聰明的。   （4）通“悅”，快樂。
小題1:（1）溫習(xí)學(xué)過的知識，從而有了新的理解和體會，這樣就可做老師了。（2）學(xué)習(xí)如果不思考，就會迷惑，思考如果不學(xué)習(xí)，就會有害。
小題1:（1）不亦樂乎；見賢思齊 ；三人行，必有我?guī)煟?溫故知新 ；擇善而從，死而后已； 任重道遠；己所不欲 勿施于人?。?）己所不欲 勿施于人

小題1:試題分析:要注意“知”和“說”都是通假字?！爸蓖ā爸恰?，聰明的意思。“說”是“悅”的古字，高興愉快的意思。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。
小題1:⑴注意“故”是“舊知識，學(xué)過的知識”的意思；⑵注意“罔”是迷惑的意思，“殆”是有害的意思。
試題分析:
點評：翻譯文言語句時要注意落實一些關(guān)鍵字詞，注意一詞多義的現(xiàn)象，在具體的語境中具體分析詞語的意義。
小題1:試題分析:⑴題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊 ；三人行，必有我?guī)煟?溫故知新 ；死而后已； 任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。⑵抓住題干中的“要你做他自己不愿意的事情，而你也不愿意做”的事情，可以想到選段中的“己所不欲，勿施于人”。　
點評：很多成語來自于古代文言文中，要注意平時的積累。還要注意學(xué)會靈活的運用課內(nèi)所學(xué)的成語。